部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》知识点梳理.docxVIP

部编版二年级语文下册 第9课《枫树上的喜鹊》知识点梳理 一、生字笔画笔顺 二、会写字及组词 伞（雨伞）（打伞）（跳伞）（红伞） ? 姨（阿姨）（姨妈）（小姨）（表姨） 弟（弟弟）（兄弟）（弟子）（小弟） ? 便（方便）（便当）（便利）（小便） 教（教学）（教书）（教课）（教给） ? 游（游戏）（游泳）（游玩）（导游） 戏（京戏）（唱戏）（看戏）（戏剧） ? 母（字母）（母亲）（母子）（声母） 三、易错字 山冈（gāng） 拼（pīn）命 遮蔽（bì） 姨：注意右半部分，笔顺分别是横、横折、横、竖折折勾、撇、捺。 母：“母”的笔画笔顺为：竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。 四、多音字 觉jué（睡觉）jiào（感觉） 便biàn（方便）pián（便宜） 教jiào（教育）jiāo（教书） 五、近义词 喜欢—喜爱 ?看望—探望 ?高兴—快乐 六、反义词 升—落 ?喜欢—讨厌 ? 抬头—低头 ?快乐—难过 七、课文结构 第一部分(第1自然段)交代故事发生的地点、事件。 第二部分(第2－4自然段)写“我”喜欢树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们。 第三部分(第5－13自然段) 写喜鹊阿姨教孩子学知识。 八、课文分析 《枫树上的喜鹊》是部编版二年级下册第四单元的第二篇课文。这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章记叙的主要内容是：“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。写出了人与自然和谐相处的美好画面。 九、课后习题 默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。 “我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。 看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“___________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“___________” 喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：“我要吃，我要吃！ 喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：“吃吧，吃吧，不要着急！” 十、拟人 概念：拟人是修辞方法，指把事物像人一样来写，把原本不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。例如童话里的动物、植物能说话，能笑。 作用：可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。