高三生物复习学习计划.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 高三生物复习学习计划 高三生物的复习应该要怎么开展才能取得相应的成效 呢？下面是小编推荐给大家的高三生物复习学习计划，希望 大家有所收获。 20xx年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵 循生物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、 怪题，但又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。主要考查 学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决 问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然 科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。鉴于此， 我们在第一轮复习中应确立以下指导思想： 处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知 识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体 知识结构。 把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、 练融为一体，优化课堂结构。 把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论 课与实验探究课的教学。 把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融 为一体。 给学生提供课内外自主发展的空间。 引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 产实践中的相关问题。 根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以 下教学目标： 1、使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、 事实、方法和原理。 2、用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。 3、对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的 一些相互关系进行分析、比较、解释。 4、正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学 问题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自 然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科 学实验中的相关问题。 5、选用恰当的方法探究简单的生物学事实，对实验进 行解释和分析。 6、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简 单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。还应注重 培养学生的创新意识和初步的创造能力。 7、培养学生正确的学法和应试能力，力求让学生把自 己所学的知识转化为实实在在 的高考分数 。 通过高考备战，提升考试成绩，确保 20xx年高考，及 各次月考生物学科能完成工作 目标，不影响考生理综及高考 总分。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 生物教材： 高中《生物》必修第一册、高中《生物》 必修第二册、高中《生物》必修第三册和高中《生物》选修 三。 复习资料使用： 我校高三使用的是生物《创新设计》第一轮复习资料及 即时训练，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过 学科周考和月考，找到学生知识的薄弱环节。在第一轮复习 中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行 局部知识点的整合。 注重基础，提高能力： 生物高考的四项能力要求，可以归纳为以下五个层次： 1、表达能力——阐述学过的生物学现象； 2、观察能力和图文转换能力——会用多种表达形式准 确描述生物学现象； 3、分析综合能力——正确解释生物学问题；