《二次函数的最值问题》教案-1.docx

二次函数的最值问题 一、内容与内容解析 1.内容 含参二次函数在内的最值问题. ２.内容解析 本节课在讨论了影响时二次函数在内最值的因素后对时含参二次函数在内最值问题进行探究.主要的研究方法是从函数图像入手，通过几何画板动态演示，确定分类标准，进行分类讨论,进而对分类标准进行优化，得到解决此类问题的一般方法，并运用此方法解决相关的最值问题. 基于以上分析，确定本节课的教学重点是：从函数图像入手，运用分类讨论思想求含参二次函数在内最值. 二、目标和目标解析 1.目标 (1)通过复习二次函数图像的特征和性质，能够借助二次函数的图像研究二次函数的最值. (2)通过对二次函数在内最值问题初探、对含参二次函数在内最值问题的探究，经历直观感知、抽象概括、运算求解、反思与构建等思维过程，体会函数思想，分类讨论等数学思想方法，发展数学感知、数学表征、抽象概括、运算能力等. 2.目标解析 达成目标(1)的标志是：学生会借助二次函数的图像研究二次函数在内的最值，并能由此得到二次函数在内最值的影响因素，进一步体会函数思想. 达成目标(2)的标志是：借助二次函数的图像求解含参二次函数在内最值，进一步体会函数思想和分类讨论的思想. 三、教学问题诊断分析 学生已学习了二次函数的概念、图像和性质，已经具备了一定的识图能力、分析图形特征的能力、数学说理能力，这为本节课的学习奠定了基础.但对于含参二次函数在内的图