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名著阅读教学策略
对于学生来说，时间管理是一个重要的技能。在制定阅读计划时，我们要考虑学生的日常学习任务和其他活动，合理分配阅读时间。同时，我们也要根据学生的阅读能力和进度，制定合理的阅读进度，避免过于紧张或过于松散的进度给学生带来不必要的压力或浪费时间。
（三）引导学生积极思考、深度阅读
阅读名著不仅是为了增加阅读量，更重要的是培养学生的思考能力和深度阅读能力。我们可以通过提出问题、讨论、写作等方式引导学生深入思考名著中的人物、情节、主题等，帮助他们更好地理解和欣赏名著，同时也锻炼他们的思考和表达能力。
（四）多样化的评价方式
传统的阅读评价方式主要是考试和作文，这种方式容易使学生产生厌倦
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