部编版三年级语文下册 20.肥皂泡+21.我不能失信(说课稿).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 20.《肥皂泡》说课稿 一、 说教材 1．教材分析： 《肥皂泡》节选自冰心 1936 年 3 月 22 日写于北平 的散文《胰皂泡》 ，编入时将 “胰皂 ”改为了 “肥皂 ”，课文的开头简洁 明快， 直接表达了对吹肥皂泡的游戏的喜爱， 接着作者详细有序地介 绍了这种游戏的玩法； 作者用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、 形状及变 化都进行了描写， 也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想像， 在文章 结尾， 作者又从随着肥皂泡而产生的种种美好的想像中回到现实的世 界中，言语中显露出淡淡的伤感。 2．教学目标 （ 1）知识目标：正确认读本课 8 个生字，正确书写 12 个生字 （ 2）能力目标： a.有感情地朗读课文， 了解儿时的冰心是怎样玩 “吹泡泡 ”游戏的。 b.对作者笔下游戏过程的有序、细致地描写进行深刻的体会。 c 联系自已的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练 笔的练习，提高综合语文素养。 (3)情感目标：体会作者由 “玩吹肥皂泡 ”游戏时产生的美好想像， 寻找自已在玩游戏时的快乐。 3．教学重点 ： 了解儿时的作者是怎样玩 “吹肥皂泡 ”的游戏的。 联系自己的游戏体验， 以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练 习。 4．教学难点：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会 1 / 12 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 百学须先立志。——朱熹 作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 5 ．课时安排：两课时 一课时：以自学讨论的形式整体感知课文内容 二课时：以汇报交流的形式深入理解课文内涵 6 ．教具准备：多媒体，肥皂水 二、 说教法：一堂好的语文课应充分体现十六个字：书声朗朗、 议论纷纷、高潮迭起、说说写写。针对以上教学思想，这节课主要运 用以下教法 1．鼓励欣赏法：在学生读后教师及时的点评，还可以是学生之 间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，激励学生充分地展示才能，体会 成功的心理特点，激起学生学习的欲望。 2 ．配乐情境朗读法：作者在描写肥皂泡的美丽以及想象部分写 得非常的生动，为了能让学生们在朗读中迅速地进入情境，也让听者 身临其境，配上舒缓的音乐，让学生们伴随着音乐去寻找感觉，我想 这样更好。 3 ．直观教学法：教学3、4 自然段时，运用多媒体创设情境，拉 近学生与课文的距离，理解重点词句。 三、说学法： 1．合作学习法：在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、 合作、体会，让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自已已有的知 识积累。 2 ．美读训练法：把读的训练贯穿在整个教学中，让学生在具体