部编版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》知识点梳理.docxVIP

部编版二年级语文下册 第19课《大象的耳朵》知识点梳理 一、生字笔画笔顺 二、会写字及组词 扇shàn（扇子）（风扇）（电扇） ? ? 慢màn（慢慢）（慢走）（快慢） 遇yù（遇到）（遇见）（机遇） ?? 兔tù（兔子）（白兔）（兔毛） 安ān（不安）（安全）（安定） ?? 根gēn（树根）（根本）（生根） 痛tòng（头痛）（痛苦）（伤痛） ? ? 最zuì（最后）（最多）（最佳） 三、易错字 兔：不要漏写最后的点。 四、多音字 倒dào（倒车）dǎo（倒下）? ?? 扇shàn（扇子）??shān（扇动） 似shì（似的）??sì（似乎）? 五、近义词 耷拉—低垂?散步—漫步 经常—时常 六、反义词 竖—横?耷拉—高昂?经常—偶尔 七、教材分析 这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。 八、课后习题 画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 大象的话：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。 “人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。