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新年好音乐活动教案(2篇) 新年好音乐活动教案1 活动目标 1、学唱歌曲，并能唱清歌词。 2、能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的快乐。 活动准备 1、歌曲视频、彩带、彩球 2、对新年里开心的事已做过前期的回顾。 活动过程 一、幼儿随着音乐入场，引出主题。 新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。 （教师播放音乐，幼儿随着音乐舞动身体，进入活动室） 重点提问：你喜欢过新年吗？为什么？ 观察要点：幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。 小结：过新年，真快乐，。（将幼儿交流的经验归纳其中），高兴的事真不少。 二、通过视频学唱歌曲 1、观看《新年好》歌曲视频 重点提问：动画里的人都在干什么？他们开心吗？为什么？ （教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来） 观察要点：幼儿是否能说说动画里的内容，以及人们的表情。 2、幼儿演唱歌曲 重点提问：过新年了，你们高兴吗？把你们高兴的样子做出来。 观察要点：幼儿是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌词。 小结：新年就快到了，这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听，祝他新年快乐。 三、师生共舞 表达热情 自选彩带或彩球，边唱边舞，表达期盼新年的美好情感。 反思： 歌曲《新年好》，是一首典型的三拍子歌曲，歌词内容通俗易懂，曲调优美舒畅，是孩子们比较喜欢的歌曲风格。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。孩子们们听了我的介绍，都非常感兴趣，在学唱《新年好》时，心情都很愉快。 结合我班幼儿的年龄特点和实际情况，我将本节歌唱活动的教学难点确定为：感受三拍子的节奏特点。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词，对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展，采用聆听打击乐器小鼓的敲击声，声音由大到小，由强到弱，让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点，并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。至此，教学难点迎韧而解。 为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪，我采用启发式引导幼儿：“过年了，你们高兴吗？让老师看看你们高兴时的样子吧！”让幼儿听着音乐高兴的哼唱，使幼儿对旋律有了初步的旋律线条。在幼儿对歌曲基本熟悉之后，让幼儿随着音乐边拍手边演唱，并且迎合幼儿爱表现的特点，我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台，让唱的好的幼儿站在前面表演，激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪，并给予积极的鼓励、评价和指导，让每个幼儿都有自信心，让每个幼儿都享受到成功的喜悦。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲，我又采用了角色扮演的游戏形式，让幼儿学习接唱。我当指挥，幼儿接唱“我们唱歌”， “我们跳舞”，尽可能营造逼真的学习情景，组织幼儿通过合作来再现歌曲形象，并采用比较法，使幼儿知道用自然的声音演唱会更好听。至此，活动的重点被突破。同时，我抓住孩子们歌唱的兴趣和激情，自己范唱了《新年好》的英文版。没想到，聪明的孩子们也能跟上我的节奏，一句一句的学说英文，用英语来演唱歌曲。虽然他们的英文表述不清楚，但是孩子们学的很认真、唱的很开心，大家一起快乐地演绎着歌曲《新年好》的中文、英文版，将活动推向了高潮。 新年好音乐活动教案2 教学目标 １、指导学生用轻松愉快的`情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 ２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习， 培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教学重点 1、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 ２、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点 掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教学方法 听唱法、练习法、合作表演、启发引导。 教学准备 手风琴、打击乐器、节奏卡、课件 养成教育训练点 引导学生在课堂上能积极主动地参与到音乐活动中，并学会分享与同伴在合作中的快乐。 教学过程： 一、组织教学 1、师生用歌声互相问好！ 2、开火车游戏。（全班分３列火车，各列按自己的节奏边练习边演唱。） 二、节奏练习 １、我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 —‖。 学生模仿： 我是 Ｘ Ｘ│我是 Ｘ Ｘ│我们 大 家│做朋 友 —‖ 学生创编：。 学生读节奏3/4__ × × │__ × ×│__ × × │__ × —‖（学生边读三拍子的节奏