《保护环境-从我做起》教学设计.docxVIP

保护环境，从我做起》教学设计 一、教学背景 在《课程标准》中有这样的要求：“初步了解环境恶化、人 口急剧增长、 资源匮乏是当今世界面临的共同问题， 理解人与自 然、人与人和谐共存的重要，体会‘人类只有一个地球的含 义。”五六年级的学生具有一定的环保意识， 但对于自然资源匮 乏的严重性和危害性的认识还不够深入透彻， 并且在日常生活中 缺少节约使用、合理利用的方法。 二、教学目标 通过对自然资源的了解， 知道全球多种自然资源正面临短 缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。 使学生认识到生活中有许多破坏和浪费自然资源的行为， 自然资源不是取之不尽的，让学生自觉地保护和节约自然资源， 并向周围人宣传善待资源。 教育学生从自身做起，保护环境。 三、教学重点难点 帮助学生认识到自然资源不是取之不尽的。 了解和掌握在生活中节约自然资源的途径， 保护我们赖以 生存的地球，保护身边的环境。 四、教学准备 向家人了解自己家每月用水量大约是多少。 调查自己家乡的自然资源。 五、教学过程 （一）导入 看！美丽的地球是茫茫宇宙中的一颗蔚蓝色的水球， 我们亲 切地称呼她为“地球妈妈”。 （二）了解自然资源 地球妈妈给了我们丰富的自然资源， 你们知道有哪些吗？ （板书：自然资源）生答，教师相机板书：水、空气、煤炭、 天然气、石油、土地、矿产资源…… 课前老师请同学们对自然资源进行了一番调查，