新粤教沪科版八年级物理上册教学课件：2.3 我们怎样区分声音（续）.pptxVIP

2.3：我们怎样区分声音 音量调节按钮活动：你知道图中的装置的作用吗？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？ 声音不但有高低，还有强有弱。 物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 响度俗称音量或声量认真听这两次声音有何不同？音叉振动有区别吗？活动： 用波形比较振幅甲音叉的振动的幅度小, 响度也较小;乙音叉振动的幅度大, 响度也较大牛叫 响度的单位——分贝（dB）分贝数越大，表示声音响度越大0dB——人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声 声音的强弱——响度振幅——描述物体振动的幅度声源振动幅度越大，产生声音的响度也越大想一想？响度还跟哪些因素有关？响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，响度越小。举例 总结1： 声音的响度与以下因素有关声源振动的幅度有关 声源的远近有关 此外，还受一些其他客观因素的制约， 如人耳的主观感觉、声音传播途中是否 有障碍物等。注意：人们距发声体越远，听到的声音响度越小，但音调 却是不变的 玩游戏——猜声音？？？？？马叫古筝蚊子叫唢呐狗叫？牛叫 声音的品质——音色原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢？？ 音色由以下因素决定1、发声的材料2、发声的结构3、发声的方式等。声音的三个特征音调、响度、音色总结2： 课堂练习1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，主要是由声源的振动 决定的。2、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和 都有关系3、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（ ）A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线音调频率粗细松紧长短B 课堂练习4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述声音的（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 以上三个特性B5、用不同的力弹同一个琴键，发出的声音 不同；用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同；用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的声音的 不同。响度音调音色 7、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的___高，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是____，响度大的是___。音调快女声男声课堂练习 一般物体的音调高低与发声体的形状、 尺寸和所用的材料性质等因素有关 弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、 松紧有关 管乐器的音调高低与空气柱的长短有关 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。