湘教版七年级数学下册第六章《6.1.1平均数》课件.pptVIP

第6章 数据的分析 6.1 平均数、中位数、众数 6.1.1 平均数;1.会求出一组数据的算术平均数和加权平均数，并体会权的差异对结果的影响，认识到权的重要性.(重点) 2.探索算术平均数和加权平均数的联系和区别，运用加权平均数解决实际问题.(难点);一、平均数 一般地，如果有n个数x1,x2,x3,…,xn，我们把 (x1+x2+…+xn) 叫做这n个数的_______，记作__,读作“____”.;二、计算器求平均数 用计算器求一组数据x1,x2,…,xn的平均数的按键顺序为: (1)_____,打开计算器. (2) ,_________________. (3)输入数据x1，_____，x2，______，…. (4)按求_______的功能键即可.;三、加权平均数 为了调查某一路口某时段的汽车流量，记录了15天同一时段通过该路口的汽车辆数，其中有2天是142辆，2天是145辆，6天是156辆，5天是157辆，试确定这15天通过该路口的汽车平均辆数.;【思考】1.数据142，145，156，157在数据组中所占的比例分 别是多少？ 提示：数据142，145，156，157在数据组中所占的比例分别是 2.计算15天通过该路口汽车的平均数是多少？ 提示： =(142×2+145×2+156×6+157×5)÷15=153(辆).;【总结】1.权数：几个数据在数据组中___________，叫做这 几个数的权数. 2.若n个数x1,x2,…,xn的权数分别是w1,w2,…,wn，则这n个数 据的加权平均数为________________. ; (打“√”或“×”) (1)算术平均数只与这组数据的最大数值有关.( ) (2)把一组数据去掉一个数，其平均数一定减少.( ) (3)算术平均数是加权平均数的一种特殊情况.( ) (4)加权平均数中的“权数”反映数据所占比重的多少.( );知识点 1 算术平均数、加权平均数的求法 【例1】某初中学校欲向高一级学校推荐一名学生，根据规定的推荐程序：首先由本年级200名学生民主投票，每人只能推荐一人(不设弃权票)，选出了票数最多的甲、乙、丙三人，投票结果统计如图一；其次，对三名候选人进行了笔试和面试两项测试，各项成绩如表所示；图二是某同学根据下表绘制的一个不完整的条形图．;请你根据以上信息解答下列问题： (1)补全图一和图二. (2)请计算每名候选人的得票数. (3)若每名候选人得一票记1分，投票、笔试、面试三项得分按照2∶5∶3的比确定，计算三名候选人的平均成绩，成绩高的将被录取，应该录取谁？;【教你解题】;【总结提升】加权平均数中的“权数” 1.权数的作用：加权平均数不仅与每个数据的大小有关，而且受每个数据的权数的影响，权数越大对平均数的影响就越大，反之就越小. 2.权数的形式：权数可以是整数、小数、百分数，也可以是比的形式.;知识点 2 用样本平均数估计总体平均数 【例2】为了解某校学生每周购买瓶装饮料的情况,课外活动小组从全校30个班中采用科学的方法选了5个班,并随机对这5个班学生某一天购买瓶装饮料的瓶数进行了统计,结果如图所示.;(1)求该天这5个班平均每班购买饮料的瓶数. (2)估计该校所有班级每周(以5天计)购买饮料的瓶数. (3)若每瓶饮料售价在1.5元至2.5元之间,估计该校所有学生一周用于购买瓶装饮料的费用范围. 【思路点拨】(1)根据统计图中的数据计算即可. (2)由样本平均数确定全校学生一周购买饮料的数量. (3)由购买饮料的数量，确定购买饮料的费用.;【自主解答】 (1)平均数: ×(8+9+12+11+10)=10(瓶). 即该天这5个班平均每班购买饮料10瓶. (2)该校所有班级每周(以5天计)购买饮料的瓶数 10×5×30＝1 500(瓶). 即该校所有班每周购买饮料1 500瓶.;(3)1.5×1 500＝2 250(元), 2.5×1 500＝3 750(元). 所以该校所有班级学生一周用于购买瓶装饮料的费用为2 250元至3 750元.;【总结提升】样本平均数估计总体平均数的应用 1.适用条件：用样本估计总体是统计的一个重要方法，在总体信息不明确或总体的平均数较难求时，可考虑用总体的一个样本平均数去估计总体平均数. 2.注意问题：在计算时要分清数据和该数据的个数.;题组一：算术平均数、加权平均数的求法 1.(2013·陕西中考)我省某市5月份第二周连续七天的空气质 量指数分别为：111，96，47，68，70，77，105,则这七天空 气质量指数的平均数是( ) A.71.8 B.77 C.82 D.95.7 【解析】选C.这7个数的平均数