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算理与算法的有效结合
计算是小学数学教学的重要内容，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成、数学结论
的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。计算教学的优劣直接影响到其他内容的学习，
抓好了计算教学，学生的思维能力、心理品质和学习习惯等都将得到良好的发展。可以说，没有计算，也
就没有真正意义上的数学学习。为此以往计算数学的目标基本定位在使学生能熟练正确地计算上，计算教
学设计主要侧重强化训练，以求熟能生巧，但徒增学生练习负担，极易激发厌学情趣。而新的《数学课程
标准》对计算教学在目标定位上提出了新要求，更注重让学生体验计算在生活中的意义，并
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