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高中高三文言文阅读专项练习含详细答案 一、高中文言文阅读 1 ．阅读下面文言文，完成下面小题。 上时政疏 王安石 年月日，具位臣某昧死再拜，上疏尊号皇帝陛下： 臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下 未尝不乱。自秦已下，享国日久者，有晋之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者，皆聪 明智略有功之主也。享国日久内外无患因循苟且无至诚恻怛忧天下之心趋过目前而不为久 远之计自以祸灾可以无及其身 ， 往往身遇祸灾而悔无所及。虽或者仅得身免，而宗庙固已 毁辱，而妻子固已穷困，天下之民固已膏血涂草野，而生者不能自脱于困饿劫束之患矣。 夫为人子孙，使其宗庙毁辱；为人父毋，使其比屋死亡，此岂仁孝之主所宜忍者乎？然而 晋、梁、唐之三帝，以晏然致此者，自以为其祸灾可以不至于此，而不自知忽然已至也。 盖夫天下至大器也，非大明法度，不足以维持；非众建贤才，不足以保守。苟无至诚恻怛 忧天下之心，则不能询考贤才，讲求法度。贤才不用，法度不修，偷假岁月，则幸或者可以 无他。旷日持久，则未尝不终于大乱。 伏惟皇帝陛下，有恭俭之德，有聪明睿智之才，有仁民爱物之意。然享国日久矣，此诚 恻怛忧天下，而以晋、梁、唐三帝为戒之时。以臣所见，方今朝廷之位，未可谓能得贤 才；政事所施，未可谓能合法度。官乱于上，民穷于下，风俗日以薄，财力日以困穷。而 陛下高居深拱，未尝有询考讲求之意。此臣所以窃为陛下计，而不能无慨然者也。 夫因循苟且，逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。晋、梁、唐三帝者，不 知虑此，故灾稔祸变生于一时，则虽欲复询考讲求以自救，而已无所及矣！以古准今，则 天下安危治乱，尚可以有为。有为之时，莫急于今日，过今日，则臣恐亦有无所及之悔 矣。然则，以至诚询考而众建贤才，以至诚讲求而大明法度，陛下今日其可以不汲汲乎？ 《书》曰： “若药不瞑眩，厥疾弗瘳。 ”臣愿陛下以终身之狼疾为忧，而不以一日之瞑眩为 苦。 臣既蒙陛下采擢，使备从官，朝廷治乱安危，臣实预其荣辱。此臣所以不敢避进越之 罪，而忘尽规之义。伏惟陛下深思臣言，以自警戒，则天下幸甚！ (选自《王安石集》) (1)对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是( ) A. 使其比屋死亡比：挨着 B. 以古准今准：衡量 C. 臣既蒙陛下采擢擢：提拔 D. 臣实预其荣辱预：预测 (2)下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是( ) A. 虽无暴政虐刑加于百姓故燕王欲结于君 B. 以臣所见焉用亡郑以陪邻 C. 而不可以旷日持久至无所见而犹不欲归 D. 陛下今日其可以不汲汲乎其皆出于此乎 (3)下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( ) A. 疏是臣下向皇帝有所陈述的一种文书，王安石在此疏中陈述变法革新的主张，论述变法 的迫切性和重要性。 B. 作者在文章一开头就旗帜鲜明地指出了“因循苟且”的保守主义的危害，进而指出“大明法 度”“众建贤才”的改革主张。 C. 文章引用《尚书》中的句子，形象地说明变法会引起短期的不适，因此建议在改革中 要遵循循序渐进的原则，从而实现改革的最终成功。 D. 本文论古议今，借用晋武帝、梁武帝、唐明皇的治国之政来警省当世。语重心长，文笔 简洁，词意恳切，先后呼应，说理透辟。 (4)用“/”给文中画线的部份断句。 享国日久内外无患因循苟且无至诚恻怛忧天下之心趋过目前而不为久远之计自以祸灾可以 无及其身 (5)把文中画线的句子译成现代汉语。 ①贤才不用，法度不修，偷假岁月，则幸或者可以无他。 ②此臣所以不敢避进越之罪，而忘尽规之义。 【答案】 (1) D (2) C (3) C (4)享国日久/内外无患/因循苟且/无至诚恻怛忧天下之心/趋过目前/而不为久远之计/自 以祸灾可以无及其身 (5) ①不任用贤才，不修明法度，苟且虚度岁月，那末侥幸兴许可以没有什么变故。 ②这是我不敢回避越级进谏的罪行，而忘记(身负)竭力规劝陛下的责任的原因。 【解析】 【分析】(1) D 项，预，应为“参预”，联系文本， “朝廷治乱安危，臣实预其荣 辱”意为“朝廷的治乱兴衰，都和我的荣辱有关”。故选 D。 (2) A 项，介词，介绍动作行为发生时间、处所，可译为 “在” 、“到”/介词，介绍动作行 为涉及的对象，可译为“对” 、“向”等； B 项，介词，表示动作行为所用或者所凭借的工具、方 法，这里译为“凭”/连词，表目的关系，可译为 “来”；C 项，两者都是连词，表转折，可译 为“却”；D 项，副词，表示反诘、反问，可译为“难道”/副词，表示猜测、估计，可译为“恐 怕” 、“大概”。故选 C。 (3) C 项， “因此建议在改革中要遵循循序渐进