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学校按政策就近入学,各校办学是有计划按需进行,适龄者都可享有教育权利,校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征?( )
A.程序性 B.垄断性 C.非自愿性D.公益性 答案:B
下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?( )
教育在成熟的基础上引导发展
教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
答案:C
具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18.19 世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。
A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论答案:D
在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是( )。
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教劳结合活动B.社会经济活动C.社会文化活动D.社会政治运动答案:A
下列哪一项未列入学校体育的功能?( ) A.教育功能
娱乐功能C.健体功能
D.个体享用功能答案:D
美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全由环境决定的。这是一种( )。A.内发论观点
B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点答案:B
精神分析学派认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。
外铄论的观点
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内发论的观点 C.多因素论的观点D.综合论的观点 答案:B
美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是( )。A.环境因素
B.社会条件C.主观努力D.成熟机制答案:D
确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和( )。A.人才培养的规格
B.受教育者身心发展的客观规律C.人的精神因素
D.阶级意志答案:B
教育目的的性质和方向是由( )决定的。A.科技发展
B.社会生产力 C.政治经济制度
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D.受教育者身心发展的客观规律答案:C
“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。A.赫尔巴特
B.皮亚杰C.杜威
D.瓦·根舍因答案:C
( )明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。A.洛克
B.裴斯泰洛齐C.卢梭
D.亚里士多德答案:B
下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )
美德是否可教
教学的教育性
教育即生长,学校即社会
“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即泛智教育答案:D
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为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导,讲授自我放松、缓解紧张的方法属于( )。
早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防答案:D
教师专业化的尝试始于( )。A.教师职业的出现
师资培训机构的建立C.教育立法的规定
D.国民教育制度的确立答案:B
通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。A.讲授法
B.谈话法C.讨论法D.练习法答案:C
由卢扎诺夫创立的( )注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
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A.纲要信号图式教学法B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法答案:D
纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用( )的方法。A.着重调整情感
B.着重训练行为C.着重改变认知D.游戏
答案:C
19.1942 年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“( 的)”观点。 A.问题中心
B.社会中心 C.教师中心 D.当事人中心答案:D
20.依据法律对权利冲突的解决,表现在法律上自行解决,或请求司法机关或其他机关给予解决, 使受损害权益得到补救,即为( )。
学校事故
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法律救济C.法律责任D.法律义务答案:B
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