实验：验证力的平行四边形定则.pptVIP

第一页，共三十二页，2022年，8月28日 【实验步骤】 1.在桌上平放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉 把白纸固定在方木板上. 2.用图钉把橡皮条的一端固定在板 上的A点,在橡皮条的另一端拴上两 条细绳,细绳的另一端系着绳套. 3.用两个弹簧秤分别钩住两个绳套,互成角度地拉橡皮条的 同一结点,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O(如图所示). 4.用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向,读出两个弹簧 秤的示数. 5.用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画 直线,按照一定的标度作出两个力F1和F2的图示,用平行四 第二页，共三十二页，2022年，8月28日 边形定则求出合力F. 6.只用一个弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位 置O,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出 这个力F′的图示. 7.比较力F′与F的大小和方向,看它们在实验误差允许范 围内是否相等. 8.改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验. 【注意事项】 1.使用弹簧秤前,应先调节零刻度,使用时不超量程,拉弹簧 秤时,应使弹簧秤与方木板平行. 2.在同一次实验中,橡皮条伸长时的结点位置要相同. 3.两拉力F1和F2夹角不宜过小,作力的图示,标度要一致. 第三页，共三十二页，2022年，8月28日 【例1】如图所示是甲、乙两名同学在做“验证力的平行四边 形定则”的实验时得到的结果.若按实验中要求的符号表示 各个力,则可判定其中哪一个实验结果是尊重实验事实的? 第四页，共三十二页，2022年，8月28日 【思路剖析】 (1)符号F、F′的含义各是什么? 答 F表示F1与F2两力共同作用的效果即为合力,由平行四 边形定则确定.F′表示用单独的一个测力计测出F1与F2的 效果. (2)哪一个实验结果尊重实验事实? 答 由于F′为单独一个测力计测量使橡皮条的结点伸长 到同一点O,故F′应在AO的直线上,所以甲符合实验事实. (3)F与F′出现偏差的原因是什么? 答 主要原因有两个方面,一个是测力计本身精确度不够高, 读数出现偏差;另一个是作图时的误差. 答案 甲 第五页，共三十二页，2022年，8月28日 【例2】在两个共点力的合成实验中,如图所 示,用A、B两个测力计拉橡皮条的结点D, 使其位于E处,α+β=90°,然后保持A的读 数不变,当角α由图示位置逐渐减小时,欲 使结点仍在E处,可采用的方法是 （ ） A.增大B的读数,减小β角 B.减小B的读数,减小β角C.减小B的读数,增大β角 D.增大B的读数,增大β角 第六页，共三十二页，2022年，8月28日 【思路剖析】 (1)题目中欲使结点仍在E处的含义是什么? 答 结点仍在E处的含义是A、B的合力不变,即矢量EC的 大小、方向不变. (2)题目中条件α+β=90°的作用是什么? 答 如右图所示,表示开始EA⊥AC,当α减 小后,矢量EA的箭头离开AC,到达EA′的位置. (3)怎样确定测力计B的变化? 第七页，共三十二页，2022年，8月28日 答 由作图法,连接A′C,由矢量三角形的关系,可以明显 看出B的读数减小了,β角也减小了. (4)该题如果改为α增大,B的示数及β角又怎样改变呢? 答 用上述同样的作图法,可以确定B的读数增大了,β角 仍减小了. (5)如果题目中没有α+β=90°的条件,则情况又如何呢? 答 这时要分情况讨论了:①若α+β90°,当α减小时,B 的示数减小,β角减小;②若α+β90°时,当α减小时,B 的示数减小,β角增大. 答案 B 第八页，共三十二页，2022年，8月28日 【例3】在“验证力的平行四边形定则”的实验中,下列哪些 方法可减小实验误差? ( ) A.两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些 B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些 C.拉橡皮条的细绳要稍长些 D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧 秤刻度 【思路剖析】 (1)两个分力F1、F2间的夹角在什么范围为宜? 答 如果夹角太大,用平行四边形作图得出的合力F的误差 也大,如果夹角太小,当F1、F2的读数较大时,合力较大,这 样就会超过一个弹簧秤直接测量的量程,使实验无法进行. 因此,夹角在60°到90°较适宜. (2)两个弹簧秤的示数取多大为宜? 第九页，共三十二页，2022年，8月28日 答 如果弹簧秤的读数取