沪教版二年级美术下册《写生小包》教案及教学反思.docxVIP

沪教版二年级美术下册《写生小包》教案及教学反思 一、教案 1. 教学内容 本节课是在沪教版二年级美术下册中的第一课，主要介绍写生的相关知识，本课的核心内容便是学生需要进行实地写生，了解自然界的各种生物和景象。同时，我们也要教导学生如何将实地所见到的事物用画笔表现出来，以及加强观察和记录能力。 2. 教学目标 本节课的教学目标主要有以下几个方面： 让学生了解什么是写生 通过实地写生让学生发现自然的美妙 增强学生对事物的观察和记录能力 让学生学会如何用画笔描绘自然景色中的事物 3. 教学方法 本节课采用以下教学方法： 演示法：教师将自己画的树进行展示，让学生学习用画笔勾勒自然景色中的事物。 探究法：通过实地写生，让学生自行寻找景物描绘方法，并进行总结教学。 案例分析法：通过对已有作品进行分析，让学生学会如何将自己的想法转化为画作。 4. 教学步骤 本节课的教学步骤如下： 第一步：导入 教师向学生简单介绍写生这一概念，让学生通过想象，猜想写生是什么。 第二步：演示 教师向学生展示自己绘制的一棵树，并进行注释示范树的画法，引导学生掌握勾勒事物的技巧。 第三步：实地写生 教师带领学生到校园内进行实地写生，让学生以自然界的花草树木为基础进行写生实践。 第四步：课堂总结 教师带领学生进行课堂总结，让学生展示所写的画，进行讨论。同时，引导学生分析这些画的共同点和不同点，分享交流被写生习惯的好处。 5. 教学评估 学生的评估将从以下几个方面进行： 作业表现：学生能否在课堂中完成恰当的写生任务； 学习能力表现：学生能否将所学知识运用到实际生活中； 教师观察评估：教师将对学生的教学情况进行观察，进行综合评价。 二、教学反思 对写生概念的讲述不够明确 本节课中，我在讲解写生概念时没有做到让学生充分了解写生的含义，导致在实践中学生并没有贯彻写生的精髓，而是仅仅进行了简单的画图，缺乏更深层次的理解和感悟。 教学方法缺乏多样性 本节课中采用的教学方法主要为演示法和探究法，缺乏其他类型方法的融入，使得课程单调、乏味、没有趣味性。 学生实地写生缺乏时机 本节课中，学生实地写生的时间相对较短，且环境也并不理想，学生没有充分接触到自然的美好，制约了学生对写生过程的体验和感悟。 学生学习积极性不够 本节课中，学生对于写生的兴趣并不是非常高，有些学生甚至缺乏应有的积极学习态度。在今后的教学中，我将设法引导学生对写生进行更加深入的思考，让其通过写生认识自然中不易被发觉的生命等等。同时，我也将不断改进自己的教学方法，加强多元化教学的探索，创造出更加轻松、活泼、有趣的教学氛围。