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教学反思
《画门神》这节课，我的最大亮点是：（一）学生通过亲自尝试、体 验获得知识，既将探究性学习贯穿始终。本课我注重引导学生质疑、解 疑，即：学生提出关于门神最感兴趣、最想了解的问题，再由他们根据 搜集的知识进行街道，把学习的主动权还给孩子。（二）通过课件、交 流、展示等方法突出民间艺术魅力，突出美术的文化性。在对比感受文 化差异中，认识美术。通过欣赏不同时期、不同造型的门神，感受其艺 术魅力。此环节不仅培养学生的观察分析能力，还使了解门神的造型特 点，掌握表现方法，同时也使学生感受到文化特色与差异。 因为文化和艺术对学生来说是抽象陌生的，我希望通过孩子们所熟悉又喜爱的节日， 介绍中
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