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幼儿园大班美术公开课教案《树叶粘贴画》 幼儿园大班优秀美术公开课教案《树叶粘贴画》 设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三寻找秋天正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。 在幼儿了解树叶基本知识的.基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动树叶粘贴画，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 活动目标： 1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。 活动过程： 1、创设氛围，引起幼儿兴趣。 教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？ （请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 活动目标 1、通过欣赏，体会狮子的多种发型带给人的不同感受。 2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型，感受线条的多样性和丰富性。 3、充分想象，大胆运用彩墨进行创作，体验活动的乐趣。 活动准备 1、幼儿欣赏过各种发型图，能画出狮子的头部特征。 2、各种狮子图片，染色发型范例，各种线条标记图。 3、国画工具材料。 活动过程 1、欣赏狮子图片，巩固了解狮子的外形特征。 (I)教师：狮子是什么样的?(幼儿自由讨论) (2)教师小结：狮子的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像一个三角形，脸E有两个大大的腮帮子，上面有很多点点，长出细细长长的胡须。 2、师幼共同探索狮子发型的画法。 (1)探索单层发型的画法。 教师：狮子今天想来理发，请你们帮它想一想，给它设计什么样的发型呢? (幼儿边说，教师边出示相应的线条标记图) 教师：这些发型是怎么画出来的? (2)探索染色发型的两法。 教师出示范例：我这儿还有一种发型，你们看看和这些有什么不一样?有兴趣的小朋友可以试试。 3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿用彩最大胆创作。 教师：你准备给狮子设计什么样的发型呢?染什么颜色的头发? 4、集体欣赏作品，教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。 教师：你设计的是什么样的发型?是什么颜色的?你喜欢哪种发型?为什么? 幼儿园大班美术教案《小老鼠捉迷藏》含反思 一、活动目标： 1、在与多媒体手段的互动中，充分感知物体前后遮挡的层次关系。 2、初步尝试表现物体间多层遮挡关系的绘画方式。 3、体验画面布局的审美情趣。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 二、活动准备： 1、课件：小老鼠捉迷藏。 2、布偶老鼠、粮仓、人手一份画纸、绘画材料。 三、活动过程： （一）创设情景，导入课题 利用课件设置情境：今天，有一群小老鼠和小花猫在这个大大的粮仓旁玩捉迷藏的游戏，我们一起帮小老鼠们躲一躲吧 （二）初步互动，感受遮挡 1、初步互动 师幼以直接拖动的方式将老鼠藏至粮仓后。说一说：我的小老鼠是怎么藏的？ 过度：小老鼠捉迷藏的事变成了一幅有趣的画，可是你们觉得这幅画有什么问题吗？ 2、纠错修正 （1）发现画面中的不合理之处：被遮挡住的线条仍然出现在画面中等 （2）出示老鼠和粮仓实物教具，加以验证。 （3）利用课件展现真实的遮挡视觉效果（将透明式的线条隐去）。 （三）充分感知、尝试表现 1、设疑猜测 （1）利用课件中的小猫，引发猜测：小猫要来和小老鼠做游戏了，如果它来到粮仓前，猜一猜，什么会被档起来？ （2）引导孩子观察：粮仓被猫挡住了一部分。 2、多层遮挡 引导幼儿观察：猫挡住了部分粮仓，粮仓又挡住了老鼠的部分身体，这样组成了一幅更复杂、更有趣的画。 3、分层聚焦 （1）幼儿自由交流：画猫和老鼠在粮仓旁捉迷藏的画时，可以先画什么，再画什么，为什么？ （2）教师小结提升，并用电子白板演示正确的绘画顺序。 （四）大胆创作、欣赏分享 1、自主绘画 幼儿以个体为单位，独立、大胆地进行绘画，教师巡视并鼓励孩子展现