人教版数学四年级下册同步导学答案.docxVIP

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  • 2023-06-29 发布于广西
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人教版数学四年级下册同步导学答案.docx

人教版数学四年级下册同步导学答案 序言 在学习过程中,导学题是非常重要的一环节。通过对导学题的解答与理解,能够有效提高学生的数学素养及解题能力。本文档为人教版数学四年级下册的导学答案,供学生们在学习过程中进行参考与思考。 第一单元 分数和计数单位 1-1 分数的概念 完成以下分数的填空: (1)$\\frac{3}{5}=$______ (2)$\\frac{2}{4}=$______ 答案:(1)0.6 (2)0.5 分数$\\frac{2}{3}$的分子和分母大小的比较: 答案:分子小于分母 在同一个图中用颜色将$\\frac{1}{2}$,$\\frac{1}{3}$,$\\frac{1}{4}$的部分涂出来,如图所示: 答案:此题无法直观给出答案,建议学生亲自涂抹。 如图柿子,根据说明将黑点相连,看分母是否相同: 答案:分母相同 1-2 计数单位 找出“万、亿”所处的位置: 答案:亿:万的十万倍 万:个位的千倍 根据图像求长度,单位为米: 答案:3米 找出“$\\mu$m、mm、cm、dm、m、km”所处的位置: 答案:$\\mu$m:最小 mm:少于1厘米 cm:1厘米 dm:10厘米 m:100厘米 km:1000米 第二单元 成倍数和相同分数的比较 2-1 成倍数 以下分数应该填入的 ? 号是几:$\\frac{8}{24}=?\\times\\frac{2}{3}$ 答案:1 在杠杆中用颜色标出$\\frac{1}{10}$,$\\frac{2}{10}$,$\\frac{3}{10}$的部分,如图所示: 答案:此题无法直观给出答案,建议学生亲自涂抹。 一辆公交车的容量为40人,现在要运送280人,需要几辆公交车? 答案:7辆 2-2 相同分数的比较 在以下分数中,哪一个数最接近1/2? $\\frac{1}{4}$,$\\frac{3}{8}$,$\\frac{1}{3}$,$\\frac{5}{11}$ 答案:$\\frac{3}{8}$ 小明做了四个算式:$\\frac{1}{2}\\frac{3}{4}$,$\\frac{1}{4}3.8$,$\\frac{3}{5}1$,$\\frac{7}{8}\\frac{6}{7}$,其中哪些算式是错误的? 答案:$\\frac{1}{4}3.8$,$\\frac{3}{5}1$ 第三单元 分数的加减法 3-1 分数的加法 将以下两个分数相加,并化简:$\\frac{3}{4}+\\frac{1}{6}$ 答案:$\\frac{13}{12}$ 将以下两个分数相加,并将答案化为整数和最简分数:$\\frac{3}{8}+\\frac{2}{5}$ 答案:化为整数:$\\frac{23}{40}$,化最简分数:$\\frac{11}{20}$ 3-2 分数的减法 将以下两个分数相减,并化简:$\\frac{9}{7}-\\frac{4}{9}$ 答案:$\\frac{55}{63}$ 将以下两个分数相减,并将答案化为整数和最简分数:$\\frac{5}{6}-\\frac{1}{4}$ 答案:化为整数:$\\frac{1}{12}$,化最简分数:$\\frac{1}{2}$ 第四单元 小数 4-1 小数的概念和认识 将以下数字改写为小数: $\\frac{3}{4}$ 答案:0.75 在以下两个数中,哪个数更大? 3.6,3.04 答案:3.6 4-2 小数的换算 将下列分数写成小数:$\\frac{2}{3}$,$\\frac{7}{5}$,$\\frac{1}{8}$ 答案:$\\frac{2}{3}=0.6666\\ldots$,$\\frac{7}{5}=1.4$,$\\frac{1}{8}=0.125$ 将下列小数写成分数:0.6,2.5,0.375 答案:0.6=$\\frac{3}{5}$,2.5=$\\frac{5}{2}$,0.375=$\\frac{3}{8}$ 第五单元 时间与温度 5-1 时间 从半夜1时30分开始,倒推回1小时20分前的时间是几点几分? 答案:0时10分 小刚从上午 7:30 开始自习,到下午 4:20 结束自习,自习时间共几小时几分? 答案:共 8 小时 50 分钟 5-2 摄氏温度和华氏温度 华氏 100 度对应的摄氏度数是几度? 答案:37.8 度 区别小学还是初中,写出“华氏度C = $\\frac{9}{5}$ 摄氏度 + 32”公式中,变量华氏度和摄氏度所表示的学段。 答案:小学:华氏度表示范围在0℃至100℃之间的温度;初中:华氏度和摄氏度都表示温度。 结语 以上是人教版数学四年级下册同步导学的答案,希望能够为同学们的学习工作带来帮助。同时也提醒各位同学,在学习过程中一定要多加实践和思考,寻找更为科学,有效的

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