窃读记公开课比赛一等奖.ppt

25 窃读记 1、默读课文，想一想：作者小时候是怎样读书的？他为什么说这种读书的滋味“很快乐，也很惧怕”？ 2、课文中有很多描写“我”的动作和心理活动的句子，请你找出来读一读，跟同学交流一下自己的体会。 自探提示： 为何要“窃读” ？ 解疑合探：  我很快乐，也很惧怕-----这种窃读的滋味！ 在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到 那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。 这一句话以一个极其生动形象的比喻， 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的 狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。 写出了“我”强烈的求知欲以及对读书的渴 望。 “我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。 “当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架” 作者用了“咽了一口唾沫”这样一个动作， 写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻，饥 肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一 种满足感，充实感。这种窃读犹如一次精 神的盛晏，收获了知识与智慧。 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。 因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 隐藏？？？ 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！” 矛盾的是？？？ 当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会知趣地放下书走出去； 为了隐藏自己，她会贴在一个大人的身边； 最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会假装发愁。  我很快乐，也很惧怕-----这种窃读的滋味！ 这句话是本文的中心句。集中概括了作者 的百般感受。“我”在阅读中感受着书籍所带来 的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现 受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷， 书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织 在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受， 正是窃读的滋味。 解疑合探: 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放到哪里？左角第三排，不错……” 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！” 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服的接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。 联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。 质疑再探： 窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中…… 拓展运用： 名人警句 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 悬梁刺股   东汉时候，有一个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早晨读到晚上，常常是废寝忘食。读书时间长了，劳累了，还不休息。因此疲倦得直打瞌睡。 他怕睡觉影响读书，就想出了一个特别的办法。找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。另一头绑在头发上，当他读书疲劳打盹时，头一低，绳子就会拽住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上