北师大版八年级数学上册《5-5 应用一元一次方程——“希望工程”义演》课件.pptVIP

第5节 应用一元一次方程 —— “希望工程”义演 审—通过审题弄清题意； 设—设出合理的未知数（直接或间接），注意单位； 列—依据找到的等量关系，列出方程； 解—求出方程的解（对间接设的未知数切记继续求解）； 验—检验求出的值是否为方程的解，并检验是否 符合实际问题； 答—注意单位． 找——找出等量关系； 1．通过学习列方程解决实际问题，感知数学在生活中的作用 2．借助表格学会分析复杂问题中的已知量和未知量之间的相等关系，从而建立方程模型解决实际问题 3．进行爱心培养 例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． （1）成人票卖出600张，学生票卖出300张， 共得票款多少元？ 分析： 总票款=成人票数×成人票价＋学生票数×学生票价. 解：8×600＋5×300=4800＋1500=6300（元）. 答：共得票款6300元． （2）成人票款共得6400元，学生票款共得2500元， 成人票和学生票共卖出多少张？ 例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． 分析：票数=总票款÷票价. 解： 答：成人票和学生票共卖出1300张． （3）如果本次义演共售出1000张票，筹得票 款6950元，成人票与学生票各售出多少张？ 例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． 分析：本题中存在2个等量关系： 成人总票数＋学生总票数=总票数1000； 成人总票款＋学生总票款=总票款6950 方法1分析：列表 解：设学生票为x张，依题意得 5x＋8(1000－x) =6950. 解之得 x=350. 此时，1000－x = 1000－350 = 650(张). 答：售出成人票650张，学生票350张． 你能用一元一次方程解决吗？ x 1000-x 5x 8(1000－x) （3）如果本次义演共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票与学生票各售出多少张？ 例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． 成人总票数＋学生总票数=总票数1000 ； 成人总票款＋学生总票款=总票款6950. 方法2分析：列表 y 6950－y 解：设学生票款为y张，依题意得 1000－350=650(张). 答：售出成人票650张，学生票350张． 解，得 y=1750， 答：因为x= 不符合题意，所以如果票价不变， 解：设售出学生票为x张， 据题意得 5x＋8(1000－x) =6930. 解，得 x= 变式：如果票价不变，那么售出1000张票所得的 票款可能是6930元吗？ 例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． 分析：列表 售出1000张票所得票款不可能是6930元． 5x x 1000-x 8(1000－x) 我国古算书《孙子算经》中一个著名的数学问题。其内容是：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉兔各几何。”后人称这类问题为鸡兔同笼问题。 x 35-x 2x 4(35－x) 解：设鸡有x只，则兔有（35 — x）只，由题意得 2x+4(35-x)=94 解得：x=23 因此鸡有23只，兔有12只。 本课时你学到了什么? 列方程解应用题应该注意 哪些问题? * * *