形形色色的动物说课稿.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 《形 形 色 色 的动 物 》 说 课 稿 (总 6 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 《形形色色的动物》说课稿 《形形色色的动物》说课稿 《形形色色的动物》是教科版小学《科学》四年级上册第一单 元《有生命的物体》的第二课。属“生命”板块的内容，是“概念 学习”的课型。本课是在学生三年级观察了蜗牛、蚂蚁等小动物、 亲身饲养了蚕，上节课观察了解了猫、鸽子、青蛙、甲鱼、金鱼、 蜻蜓 6 种动物的外形、生活习性、繁殖方式和运动方式的基础上， 引导学生尝试对动物进行分类，发展学生对动物多样性的认识，并 在这个基础上，寻找和概括动物共同特点。为本单元第六课《动物 与植物》和后续“生命”板块的“生物与环境”“生物的多样性” 的学习打下基础。 一、说教学目标达成情况 《科学课新课程标准》提出：小学科学课程是以 “培养学生的 科学素养”为宗旨的科学启蒙课程。结合本课具体教学内容和四年 级学生的已有认知，我把本课的教学目标设定为： 1．经历对动物特征进行探索的过程，获得对动物多样性的认 识。 2．按照一定特征对动物分类，能说出动物的相同之处。 3．经历对观察研究结果进行简单整理、概括和交流的过程。 4．培养探索动物的兴趣和与动物和谐相处的环保意识。 2 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 第一个教学目标在引入环节观看了《多种多样的动物》视频和 在后面“给 14 种动物找朋友”探究环节里，学生充分感受到了动物 世界的多种多样。目标达成度高。 第二个教学目标学生通过小组活动：给 14 种小动物找朋友，以 及小组内部与组间的交流探讨、资料的学习和老师的引导，最后也 顺利完成。 第三个教学目标对研究结果进行简单的整理、小组内部基本能 完成。但在交流动物的分类时，一些同学在有不同意见时很激动， 尽管老师让他们说出了他们的看法，并同意将这些有争议的动物暂 时取出来放一边，等会再研究。但这些学生还在不停地议论，导致 小组内的其他同学忍不住用自己的理由说服他，但显然，后面的交 流对这部分学生来说形同虚设。在概括每一类动物的共同点时，一 些学生开始仅仅以外形或运动方式这些比较表面、片面的认识为依 据，但在开展讨论和学习科学家的分类之后，也能理解并基本建立 正确的动物分类概念。这个目标中资料的简单整理、概括基本达 到，但交流还是不够理想。 第四个教学目标在观看了《多种多样的动物》视频后学生还提 到觉得动物世界很神秘、动物们很可爱，产生了想探究动物的兴 趣，并在老师的引导下懂得要和动物和谐相处。目标达成比较好。 这节课从学生课堂回答问题和活动记录单的反馈情况来学生在 学习之后，发现自己一些想法原来是不科学的，确实对动物的正确 3 百学须先立志。——朱熹 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 分类有所了解，最让人高兴的是：课后，学生提出了很多有关动物 的问题想去探究。