浅析多媒体技术在网络教学中的应用.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 浅析多媒体技术在网络教学中的应用 摘要：现代计算机与网络通信技术的发展，给人们提供了海量的资源和便捷的交互功能。 多媒体信息通过网络传输，可以实现远程学习、计算机会议系统、视频点播VoD(Video on Demand)，在网络上传输多媒体内容的需求也开始激增，网络远程教育改变了传统的教学理念， 人们足不出户，就可以如临其境。 多媒体技术的应用一方面表现在网络教学中，同时多媒体教学是现代教育必不可少的辅 助工具。多媒体教学是多媒体技术和网络技术结合的产物。它将网络资源参与到教学中，在 教学过程中构建全新的教学环境。本文探讨多多媒体技术的含义及如何实现网络教学。 关键字：多媒体技术，网络教学，技术，应用 一、多媒体技术的含义 多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进 行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计 算机多媒体技术。 基于网络的教学环境更为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间，使得以学生 为中心、基于资源及讨论交流的全新教学方法得以实现成，这对学生知识的获取、合作精神 的培养以及实践技能的提高起着重要的作用，这代表着现代教学技术发展的方向。因此研究 网络化多媒体教学方式有着重要的意义。 二、多媒体和网络技术在教学中应用的关键技术 （1）多媒体信息的存储与管理 多媒体信息特别是视频的数据量往往大得惊人，对这些信息的合理存储及有效管理还需 认真探讨。数字视频和音频播放产生的实时数据的数量庞大，需要网络提供高数据传送速率 支持连续媒体的实时传送，需要多媒体服务器和用户工作站具有足够的存储空间存储这些连 续媒体数据。 （2）多媒体信息的快速查询与存取 教学不等人，信息必须快找、快用、快存，否则会影响教学的实施。连续媒体录制设备(如 视频摄像机)连续生成媒体量子流，要满足 NTSC 质量的视频应用每秒需产生 30 个视频帧。连 续媒体的播放过程是其录制的逆过程，必须使用与捕捉媒体量子时所用的相同定时顺序来播 放这些媒体量子。对该定时顺序的任何偏离都可能导致不良的后果，如视频不畅、音频中断、 甚至音频和视频无法分辨。 （3）多路并发即信息共享问题 1 / 4 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 如果还达不到信息共享，就发挥不出网络的优势，与单机没有什么区别。在多媒体应用 中，必须兼顾不同媒体间的同步问题。播放一部影片，需要维持视频和音频信号本身的时间 连续性，还要在视频与音频信号之间进行严格的同步，在播放动画片时，图像和伴音之间也 必须保持同步。 三、多媒体技术在网络教学的应用 （1）实现课堂同步教学 实时课堂同步教学是利用摄像机拍下直播现场主讲教师授课的电子文档 (白板、 POWERPOINT文档)等教学实况，并由实时教学直播压缩工作站将教学实况压缩为流媒体通过 网络广播。同时，系统还可以自动将内容录制下来，生成同步多媒体课件。 （2）对课程教学内容进行信息化处理 利用基于流媒体的备课系统，现代教育中心将教师讲课的音频、视频、POWERPOINT 讲义、 相关知识点的链接等同步制作成多媒体课件，并存储到课件库中。然后，通过多媒体学习点 播系统自动进行发布，供学院学生点播。 实现学生与课件的交互：在制作课件的时候，教师可以加入相关的联接和按钮，使学生 可以交互式地使用课件，达到更好的教学效果。 远程课件上传：利用网络，教师可以在任何地方的电脑上制作好多媒体课件，然后上传 到学习点播系统中去，供学生点播使用。 自适应网络条件的多媒体课件：利用本备课系统生成多媒体课件时，可以定义成自适应 网络条件，这样，能方便各种速率的用户使用。 （3）实现互动交流 学生在使用课堂同步教学和多媒体学习点播功能的同时，还可以利用系统提供的互动视 频交流功能，进行学习交流和答