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画大象教案6篇 画大象教案篇1活动目标：1．能仔细观察图片并理解故事。 2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。 3．乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。 活动准备：1．ppt。 2．大象图片，油画棒。 活动过程：一、比较观察图片，引发兴趣。 1．观察第一张ppt，引导幼儿观察各种各样的大象。 提问：（1）这是什么动物？ （2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方）（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等） 2．教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。 二、引出主人公艾玛。 1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？ 2．引导幼儿观察第二张ppt。 提问：（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。 3．教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。 三、观察ppt,通过提问引导幼儿理解故事情节。 1．观察第三张ppt。 （1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。）它们把艾玛抛起来了。艾玛就好像它们的开心果。 （2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？ （3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？ 2．观察第4张ppt。 （1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。想偷偷的走掉）（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。 （3）它会去哪里呢？ 3．观察第5—6张ppt。 （1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。）（2）看一看，艾玛想干什么？它会变成什么样子？（引导幼儿学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子的样子） 4．观察第7—8张ppt。 （1）现在的艾玛变成什么样子了？ （2）然后它就回家了。又遇到哪些动物？ （3）想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）（4）为什么会这么称呼呢？（因为他们也不认识他是谁了）这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪看出来的？ （5）我们来看看艾玛例假时路过的这个地方，现在回家还是这个地方，两幅图有什么不同？（颜色）为什么颜色会不同呢？（去的时候是晚上，现在是白天，所以回来的时候颜色亮了）其实爱妈妈出去的时候经过这个地方也是白天，那为什么会颜色不同呢？因为出去的时候他心情不好，再美的景色也不觉得美了。 而回家的时候动物们都没有认出它，心情好了，所以看到的景色也显得美了。 5．完整欣赏故事。 图上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？让我们一起欣赏故事绘本《花格子大象艾玛》。 6．装饰大象（1）你们想参加大象们的化妆节吗？那你们想帮大象们化妆成什么样子呢？（幼儿说一说）（2）幼儿装饰。 那我们一起来试一试吧。 画大象教案篇2一、设计意图在欣赏故事时，孩子们特别喜欢配乐故事，他们听的时候也非常认真。于是，我就想是不是让孩子亲身尝试一下，给故事配乐呢？我就把这个想法告诉了孩子，他们听后都欢呼起来，这更加增强了我的信心。在准备语言活动《大象和蚊子》时，利用师生合作的方法，通过故事情节，让孩子们配器演奏。 二、活动目标1、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系。 2、能在倾听故事的基础上与同伴共同演奏乐器，并做出相应的动作。 3、能认真、安静的听完故事，并理解故事内容。 三、活动准备小鼓一面，串铃五对，响板两个，大象头饰一个，蚊子头饰5个四、活动过程（一）、准备活动：1、随音乐拍手走进教室，师生问好，做律动，让幼儿感知乐曲的旋律。 2、教师引导幼儿模仿小动物的叫声（二）、活动开始：1、故事导入（1）教师用问题导入，小朋友们喜欢听故事吗？一会儿老师给小朋友们讲一个《大象和蚊子》的故事。谁先来说一说大象长得什么样？ （2）出示大象的图片，让幼儿感知一下大象的外形特点。 2、教师绘声绘色地讲故事《大象和蚊子》，要求幼儿认真倾听教师引导幼儿复述故事教师边引导边提问：大象怎样走路？蚊子怎样飞？大象怎样摇尾巴？大象发怒时怎样？大象怎样跺脚？（让幼儿用肢体和语言模仿）3、根据故事情节配上乐器（1）故事很好听，小朋友们模仿动物的声音可真像，那我们要是用乐器来模仿动物发出的声音会怎么样呢？ （2）老师出示乐器，引导幼儿讨论：想一想：用什么样的乐器模仿大象走路？ 用什么样的乐器模仿大象摇尾巴？ 用什么样的乐