初中班主任德育工作的实施策略.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 初中班主任德育工作的实施策略 摘要:随着素质教育的推进，初中班主任德育工作也受到了社会上越来越多 的关注，这也就对初中班主任提出了更高的要求。班主任是一个班级的引导者、 管理者与组织者，在班级中占据重要的导向作用。 关键词: 初中班主任 德育工作 实施 策略 班主任的德育工作是学生的初中学习时期内重要组成部分，同时也对学生的 成长和发展有着不可忽视的重大作用。初中生正值青春发育时期，身体和心理都 在发生明显变化，更是形成道德品质的关键时期，具有较强的可塑性，所以班主 任老师应充分发挥引导作用，通过各种有效途径来正确的引导学生，培养学生自 主判断事物正误的能力，从而促使每个学生都树立正确的人生观、世界观和价值 观，给予学生正确指导，帮助学生形成良好的道德品质和高尚的道德情操。 一、加强与学生的交流，成为他们的知心朋友 班主任要时刻保持自己的优良品行，用自己的言行举止去影响学生和带动学 生，如此才能为德育教育工作的顺利开展提供保障，提升德育教育有效性。班主 任负责学校期间的德育教育工作，这不但可以将德育更好的融入到学生现实生活 的点点滴滴之中，令学生能够得到更加全面的思想道德教育，同时还可以培养学 生 日常生活中良好的言行举止和道德品质，从而促使每个学生能够全身心健康的 发展。班主任平时的工作量很大，工作内容也很繁杂，不仅要进行班级管理，还 进行某门课程的教学工作，可能无法及时的兼顾每一个学生的变化以及班级各项 事务。这就需要平时加强与学生们的交流，增进与学生们的感情，这样才更有利 于德育工作的开展。班主任可以定期召开班会、组织一些集体活动，加强与学生 的交流，可以利用传统节日开展一个主题班会，在班会开展的时候顺便了解一下 学生们的近况，学生们的实际需求，在交流的同时也开展了德育工作，可谓是一 举两得。比如劳动节开展热爱劳动的班会，树立学生们热爱劳动的品格，国庆节 则开展与爱国有关的主题班会，树立学生们热爱祖国的激情，重阳节则开展与亲 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 人、家庭有关的班会，让那个学生们上台发言说说自己的家庭，这样既增进了学 生们间的相互交流，也让老师了解了学生们的家庭状况，还能够树立学生们爱亲 人的品格等等。 二、把握沟通艺术，有效进行德育教育 只有通过一定的沟通和交流，才能切实发现学生所存在的问题和学生的实际 需求，这样才能够促使德育工作顺利开展。沟通能够更好地加强人与人之间的理 解，能够统一彼此观点，感悟彼此情感，从而在交流与沟通中对学生进行德育教 育。首先，教师要学会倾听，尊重学生，在倾听中对学生内心的不满进行感受， 倾听过程中不可打断学生，要以真诚的眼神与温柔的态度使学生乐意将内心的想 法告知。其次，教师需要在了解学生内心的基础上，对学生进行相应的批评教育， 不能直接对学生进行指责和批评，而是需要分析事情原委，对学生进行合理教育。 再次，教师需要协同多方，给予学生鼓励与支持，使学生能够改正错误。例如， 针对某些扰乱课堂秩序、干扰其他学生学习的严重不良行为，班主任可以在课堂 上对该学生进行提点，然后在课下寻找无人角落询问学生原因，经了解得知该学 生由于不能理解教师讲解的内容，无聊烦闷，才会扰乱课堂秩序。然后教师告知 该生：“扰乱他人，耽误其他学生课堂时间，不尊重师长是不正确的，老师知道 你以后不会再犯这样的错误。”以此引导学生认识自身错误，并进行改正。在此 基础上，班主任需要与各个科目的教师进行沟通，合理安排学习任务，从简单的 知识点开始，循序渐进、层层递进地对学生进行教学，使学生能够融入课堂学习， 不再扰乱课堂秩序。通过沟通，培养学生尊敬师长、尊重他人的良好品质，有效