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幼儿园大象走教案 适用年龄段 3-4岁幼儿园小班 教学目标 培养幼儿良好的身体协调能力。 学习大象走的基本技能，培养幼儿动手动脑的能力。 通过本次活动，让幼儿们更好地认识大象，了解大象行走的姿态和技巧，增强他们对动物的兴趣。 教学材料 音乐：适合幼儿的动物类音乐。 一块巨幅软地垫。 一只戴有大象头部的手套。 厚纸板和小块随手擀捏的黏土。 教学过程 步骤1：课堂导入 学生们坐在垫子上，观察教师穿着大象手套。教师将手套招呼给幼儿们接触。 让幼儿触摸大象「鼻子」、「眼睛」等部位，感受这些部位的大小和特点。同时，老师也可以向幼儿们阐明大象是怎样大、高、强壮的动物。 步骤2：展示图片 教师向幼儿展示大象的图片或雕塑。让幼儿更加深入地理解大象的外观和特点。 教师指出大象是怎样在非洲与亚洲生活的，与人们如何可以在野生动物公园中与大象一起生活。 步骤3：学习大象走的基本姿态 导师表演大象走路的基本姿态，例如直行、步行时ヽ形步伐、小跑、跳跃、转弯等。 让幼儿们尝试模仿大象的走路姿态，使他们在模仿中获取身体协调能力。同时，教师也可以向幼儿解释大象走路的技巧。 步骤4：模拟大象用鼻子吸食、拾取物品的动作 教师用黏土模拟大象的鼻子，并向幼儿让他们进行探索。让幼儿们将纸板弯折，形成食物和球等物品。 让幼儿用大象鼻子模仿大象的「用鼻子吸食」、「用鼻子拾取物品」的动作。这个过程可以激发幼儿们思考和创造能力。 步骤5：舞蹈动作 教师结束此项实验课，播放适宜幼儿听觉的动物类音乐，编排相应小动作。 让幼儿跳着舞，全身充满动感。 学生家长反馈 学生家长普遍反映，此项课程可帮助幼儿们塑造良好的身体协调能力，增强他们对动物的认知和兴趣，并支持他们在创造力方面获得进一步的发展。同时，这种实践培养了幼儿的学习意愿和自信心，让他们在体验中探索，加强了社交和文化感知技能。