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幼儿园大班语言公开课教案设计：小狸猫与小白兔 幼儿园大班语言公开课优秀教案设计：小狸猫与小白兔 活动目标： 1、引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法，尝试用完整的语言讲述画面内容。 2、学习儿歌，知道应如何尊敬长辈，要时时注意别人的感受。 3、通过倾听、猜测、讨论、加深对故事内容及《弟子规》---出则弟的理解。 活动准备： 1、故事动画《小狸猫和小白兔》。 2、小白兔和小狸猫筷子偶。 活动过程： 一、 教师出示小狸猫和小白兔的筷子偶，引发幼儿对故事情节的猜测。 师：小朋友们，你们看！今天我们班来了2位小客人，是谁呀？（小狸猫和小白兔），你们想听听这2位小客人的故事吗？ 二、 播放动画 1、 教师播放动画故事《小狸猫和小白兔》，从开头播放到：“快走吧，找个安静的地方住”。 2、 故事中你看到了谁呢？小狸猫做了什么事情呢？ 3、 它的做法对吗？为什么？ 4、 小结：小狸猫的这种做法是不对的，我们在长辈面前讲话，声音要柔和适中，声音太大的话，长辈心里一定会觉得很难受、不舒服。所以连小苍蝇也不愿意住在小狸猫的家里。 5、 请幼儿猜猜：小苍蝇会飞到谁的家里去？ 三、 师生共同欣赏故事的前半部分。 1、 教师继续播放故事，从：“这里是小白兔家”播放到“小白兔真安静，我们就在这里安家吧！” 2、 提问：小白兔是如何跟长辈说话的？请你也来学一学好吗？ 3、 小狸猫和小白兔你更喜欢谁呢？为什么？ 4、 播放动画故事从“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩呗”。当播放到小狸猫爸爸的时候，设置悬念，鼓励幼儿大胆想像并说说。 四、 欣赏故事后半部分。 1、 播放动画从“小白兔，你爷爷会去咱们班过端午节”到故事的结尾。 2、 提问：小狸猫和小白兔看见爷爷在写字的时候，它们是怎么做的.呢？ 3、 爷爷写字的时候，小狸猫说了什么？你觉得这样说好吗？小兔子又是怎么说的呢？ 4、 爷爷拿来2张凳子的时候，小狸猫和小白兔是怎么表现的呢？你更喜欢谁?请你也来学一学。（幼儿学习动画上小兔子的做法） 5、 重点引导幼儿对比小狸猫和小白兔的行为做法，知道我们要向小兔子学习。 五、 学习儿歌《乖宝宝》 1、 小狸猫和小白兔一起去爷爷家，小狸猫最后明白了什么呢？你也能向小狸猫一样将过去对长辈的一些坏行为改掉吗？（幼儿回答） 2、老师把小狸猫明白的道理编成了一首儿歌，我们一起来学一学吧！ 乖宝宝 长辈面前别乱闹， 声音轻，动作小， 规规矩矩懂礼貌， 才是可爱的乖宝宝。 六、 总结。 小朋友，你知道怎么样做才是尊敬长辈吗？（对啦，要向小白兔那样，和长辈在一起，要让长辈先坐下，和长辈说话，声音要柔和清楚，做个有规矩，懂礼貌的好孩子。） 《太阳》优秀教案设计 教学目标 1.运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 2.学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会使用“如果……就……”造句。 3.正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 教学重点、难点 引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。 第一课时 一、导入新课 小朋友们，今天我们一起去了解太阳。 二、学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音 1．读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬； 平舌音：存的发音。 2．防止读错以下多音字读音： 传chun（传说、传递）都dōu（都有、都是） zhun（自传、水浒传）dū（首都、都市） 差ch（差不多）漂pio（漂亮） chā（差错、差数）piāo（漂浮） chāi（出差） 3．正字： （1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。 （2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。 （3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。 （4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。 三、按自然段轻声读课文，出示以下句子： 1．太阳离我们一亿五千万公里远。 2．太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。 3．太阳会发光，会发热，是个大火球。 4．如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 5．有了太阳才有云、雨、雪。 6．有了太阳才有风。 7．太阳光有杀菌能力。 8．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。 四、引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。 五、指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。 第二课时 （一）学习第1自然段： 1．指名读第1自然段。 2．指出课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，善于社射箭）射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实