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序言
项目化学习是一种非常重要的学习方式和课程形态。这次我们所开展的小学语文的项目化学习活动，兼具项目化学习和语文学科学习的特征，在教学实施层面,侧重学习内容的主题化、学习活动的实践化、学习过程的协作化、学习方式的个性化。这与传统的语文学习有着显著的不同就课程体系而言，由知识脉络走向能力脉络 ;就教学目标而言，由知识达成走向问题解决;就教学方式而言，由教师规划走向协作生成;就教学评价而言，由单一维度走向丰富多元化。这样的学习方式可以促进学生全面发展，在掌握知识的同时更好的提高孩子们的语文素养。
一、活动准备
我们一年级语文组接到学校的任务后，积极准备语文学科项目化学习活动。就如何展开活动进行了
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