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Word 第 第 PAGE 1 页 工程光学课程教学改革探索论文 上文提到该课程教学内容分布多，涉及面广，公式推导冗杂且具有肯定抽象性。为了使单元课时的教学内容，既包含必要的基础理论，又能使同学了解当下前沿课题并保证同学把握学问的应用力量，老师就不能局限于教材，要形成一套易于课堂教学表达的学问结构体系。  (1)随着我校目前向应用型高校进展的前景，及“一体N翼”培育方案的实施，经教研组老师讨论，对教学内容和同学自身的特点作了如下调整。首先修善教学大纲，原有的教学大纲课时量较多，主要侧重理论方面，但本课程开设在大三其次学期，同学已具备一些相应理论基础，于是在原有