大班科学活动雨从哪里来教案 (2).docxVIP

大班科学活动雨从哪里来教案 一、教学目标 让学生掌握雨水的形成原理，认识降雨对生态环境的作用； 提高学生观察问题的能力； 培养学生的合作意识和探究精神。 二、教学内容 雨水的形成原理； 雨水对生态环境的作用； 环境模拟实验。 三、教学步骤 1. 导入环节 先让孩子们对雨水做一下简单的描述，老师可以问： “同学们，你们在哪里看过雨？下雨的时候，有什么样子？” 借此引导孩子们对雨水进行自然的感性认识和描述。 2. 讲解环节 雨水的形成原理 引导孩子们观察大自然中的景象，让幼儿园的房屋、草坪、花坛等处于同一高度的地方，问： “为什么在同一高度的地方，有的地方会积水，有的地方却不会呢？” 以教练和板子造成不同高低的起伏，让孩子们观察会发现，只要地形高低不同的地方，下雨后就会在低处留下水痕。这种现象，说明了雨水沿着地形的高低流动，集于较低处的水沟、水坑、池塘中，所以才会出现上面的景象。 这样，可以让学生初步认识到雨水的形成原理：水往低处流，所以雨水也要遵循这个原则。 雨水对生态环境的作用 让学生观察生态环境中的植物，问： “大家知道，草坪、花坛、树木等房屋周围的植物，为什么时常显得比其他地方绿色、茂盛呢？” 只要地面湿润，生态环境中的植物就会“喜上眉梢”，这是因为植物需要水分以及养分来生长。 这样，就可以让学生初步认识到，雨水对生态环境的作用：雨水滋润了大自然中各种生物，让它们得以茁壮成长。