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2020-2021年福建省泉州市初中教学质量监测(二)生物试题.docxVIP

2020-2021年福建省泉州市初中教学质量监测(二)生物试题.docx

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2020-2021年福建省泉州市初中教学质量监测(二)生物试题 一、选择题部分 1. 研究宠物狗的遗传时,选用来自不同品种狗的一组线粒体DNA,分析结果表明它们同源度较高,这是由于(ABCD) A. 线粒体DNA不参与重组 B. 宠物狗的品种间基因差异小 C. 狗的线粒体DNA与其他动物同源度高 D. 线粒体DNA不发生突变 答案:A 2. 一瓶带有生长素的植物营养液,经过多次使用后,发现使用过的植物萎蔫不振,这是由于(ABCD) A. 植物营养液中生长素被分解失效 B. 植物营养液中生长素质量不足 C. 植物营养液中杂菌污染 D. 植物营养液中氨化作用加剧 答案:A 3. 下列哪种生物不属于真菌(ABCD) A. 酵母菌 B. 黑曲霉 C. 银耳菌 D. 青蓝微藻 答案:D 4. 下列哪些细胞器是动植物细胞都有的(ABCD) A. 线粒体 B. 泡沫体 C. 水泡 D. 中心体 答案:A 5. 下列哪种结构是原核细胞独有的结构(ABCD) A. 核糖体 B. 质膜 C. 微丝 D. 中心粒 答案:A 二、非选择题部分 1. 人体细胞有哪些形态特征 答:人体细胞形态特征是:直径一般为10-30微米;大部分为椭圆形或多边形;可分为贴壁和游离两种形态;细胞质内有许多胞器,如线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等;有细胞核,包含染色体,控制细胞代谢和分裂;细胞膜是由磷脂双分子层组成,保护细胞、调节物质通过、进行信号传导。 2. 生物在环境中的关系有哪些 答:生物在环境中的关系包括:食物链、食物网、捕食、竞争、共生和寄生关系。其中,食物链描述了不同食物之间的关系,相继排列形成链状结构,每一个环节都是被食的关系。食物网则是多种食物链交织在一起,形成网络状结构。捕食关系是生物界中最重要的种间关系之一,指一种生物吃另一种生物的现象。竞争关系指在同一环境中,不同生物种群由于所处的生态位(资源分配)不同而进行的相互制约的关系。共生和寄生关系是生物之间相互依存的关系,共生关系是互利共生,双方得到好处,如蜜蜂授粉;寄生关系是一种寄生体依靠寄主体生存的现象,如寄生虫。 3. 不同细胞类型的独特功能是如何实现的 答:不同细胞类型的独特功能是根据细胞的形态和结构特点来实现的。不同的种类的细胞具有不同的形态和特点,使它们能够在各自的生理功能范畴内实现独特的特化功能和特性。例如,心肌细胞具有丰富的线粒体、肌原纤维等专门的器官,利于收缩力的产生;神经元细胞具有多达1000多个突触、神经纤维等的专门结构,能够传递信息和刺激;红血细胞具有豆形、洼陷的形态与弹性细胞膜,能够进行氧气和二氧化碳的运输等。 4. 生命过程中的能量转换是如何实现的? 答:生命过程中的能量转换是利用酶触媒反应完成的。在生物体的细胞内,可以发生多种异构反应和氧化还原反应,通过能量储藏分子ATP的形式储存、传递、利用生物能量。酶是能够促进生物体内各种代谢反应的催化物质,通过光合作用、呼吸作用等过程,将非生物性能量(如太阳能)和化学能量转化为生物体内可以利用的能量,并不断分解和消耗ATP分子,以维持生物体各种代谢活动的进行。例如,植物细胞中的光合作用利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机化合物和氧气;动物细胞中的呼吸作用将食物中包含的能量转化为ATP分子,提供能量和物质的合成和合成反应的能量。

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