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幼儿小班分类教案 通过对物体进展属性分类，培养幼儿的区分能力和归类能力。 使幼儿初步理解集合概念，能够按照物体的种类属性进展正确分类，并能够正确表述。 通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿在日常生活中进展归类的好习惯。 思维学具每人一套。 教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。 听觉承受信息训练：教师一次说两个卡片，让幼儿快速找出 来，放在桌子上，按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果，预备，开 始!”幼儿拿出后，再分别进展第二组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜”。 教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。 教师：“植物王国要举行