农村幼儿园如何利用自然资源开展游戏.docxVIP

基于上述原因，游戏在农村幼儿园出现了这样几种状况： 游戏时间被占用。一日活动表上，虽然按要求排着各种游戏，但不少教师采用各种方式侵占游戏时间，或拖延集体教学活动时间，或以写汉字、做算术、讲故事，复习等代替。 游戏形式简单化。游戏的时候让孩子围着桌子玩那几样少得可怜的玩具，孩子们没有合作、没有交往，更谈不上想象和创造。 游戏组织呈“包办式”或“放羊式”。有的教师对幼儿游戏干预过多，使得幼儿不敢越雷池半步，而有的教师则不加指导，放任自流。 游戏内容随意性强。教师没有游戏计划，常常发些桌面玩具或图书，让幼儿随意玩，认为这样既安全又省心。 游戏材料严重不足，且不符合卫生要求，甚至脏得看不清“庐ft真面