教学设计：比例全国公开课一等奖.docxVIP

比例 教学内容： 教科书第 41 页例 3，练习十一 3 至 6 题。教学目标： 1.知识与技能： 使学生理解解比例的意义。 使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 2.过程与方法：让学生在独立思考的基础上进行合作交流，培养学生的自主 探索能力。 3. 情感态度与价值观：让学生在解比例的过程中，培养学生主动学习知识的意识和能力，感受到学习数学的乐趣，增强学习的兴趣和自信。 教学重点： 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。教学难点： 建立解比例和解方程之间的联系。教学过程： 一、复习准备 什么叫比例?什么叫做比例的基本性质? 下面哪一组中的两个比可以组成比例?用比例的基本