反思报告范文.docxVIP

反思报告 第一篇：试卷分析_工作总结_反思报告 (1) 期中考试数学试卷分析 工作总结 反思报告 一、试卷分析： （一）命题：任课教师命题，年级统一考试。 （二）考试内容：北师版数学九年级上册第一至第四章。 （三）试题分析 1、试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的练系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查；特别是重视几何推理书写及计算结果的准确为我们以后的教学起了较好的导向作用。 2、重视双基，突出重点知识考查 试卷考查双基意图明显，所占分值较大。试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点。在试卷中，对一元二次方程和平行四边行等主干知识进行了侧重考查。 3、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力 试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学、做数学的意识。 4、重视数学思想方法的考查 初中数学中常见的整体思想、分类讨论、探索开放等数学思想方法在试卷中得到充分体现。 5得分情况简析： 从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。从初一到现在，一直这样，令人担忧。 二、近期工作总结与反思及今后措施 1、客观的认识一年一度的毕业会考与升学考试对我们学校的影响。取得好的成绩是提高我校知名度和信誉度的主要途径，同时，也是检验我们教学效果的重要标尺。 2、帮助学生认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益出发，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。 3、认清新课程标准的评价理念，掌握数学学科的知识体系在初中阶段的具体内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。 4、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。 5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。 6、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。 7、强化过程意识，注意数学概念、公式、定理，法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。 8、加强对非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。 9、重视对试题、教材的研究，多分析中考试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导 第二篇：试卷分析1 四年级（1）班期中试卷分析 东 方 红 学 校 申慧芳 2013年11月12日 四（1）班语文上册期中考试试卷分析 申慧芳 一、学生情况 本学期我班共有学生81名，全员参考。均分79.64，优生48.14%，及格率92.59%。从学习情况来看，班级两级分化严重，学困生较多，主要表现在：基础不扎实，写作审题能力差，学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁；但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。 二、试卷评析 从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难度适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型灵活，分别是汉语拼音、字词、句子、日积月累、课内阅读、情景对话、课外积累和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和语言表达能力为主，体现素质教育的教育基本理念。 三、考题分析 现将本次测试情况就记忆力、想象力、语言表达能力几方面。简单分析如下：第一大题看拼音写词语和第五大题妙文回放主要考查学生的记忆力。学生对于课文中的内容比较 熟悉，理解比较透彻，所以作答的难度不是很大。但也有个别学生对课文内容记得不牢考得比较差，有部分学生对所背诵的课文记忆不牢固，有的不能记住所学生字、生词。考查学习力的分数比重为30%，期中出错最多的是：静谧、精密、搜索、训斥，在这一块儿丢分的主要原因是班级人数偏多，落实不够，导致学生写