人教版七年级语文下册《15孙权劝学》课件.pptxVIP

孙权劝学《资治通鉴》 孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学 《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝” 。 找一找请从文中找出孙权“劝”吕蒙学习的句子。 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。孙权劝学 卿言多务，孰若孤？ 卿今当涂掌事，不可不学！ 吕蒙的反应是：孙权一劝蒙辞以军中多务。双重否定，语气坚决，指出学习的必要性。此时的吕蒙是怎样想的？ 孤岂欲卿治经为博士？“邪”表反问语气，可见孙权的不悦神情和责备意味。 但当涉猎，见往事。“耳”表限制语气，语气变得委婉。 卿言多务，孰若孤？ 反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。 孤常读书，自以为大有所益。 现身说法孙权二劝晓之以理又动之以情 吕蒙的反应是：孙权二劝蒙乃始就学。 请问：吕蒙读书后发生了什么样的变化？是通过谁的所见所语来写？“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。（侧面描写） 思考：吕蒙有了这么大的转变，他的心里肯定是非常开心的，你从文中哪句话看出来？“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”请你揣摩一下吕蒙在回答这句话时会是（ ）的语气？ 自豪、骄傲、自信、调侃…… 想一想：孙权、吕蒙对话和吕蒙、