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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高语文课堂教学效率 【摘要】随着新一轮课改的不断实施和深入，如何追求 有效的语文教学，构建互动高效的课堂，已经成为我们许多 一线语文教师所共同关注的课题。追求有效的语文教学其实 就是如何提高我们语文学科的课堂教学效率。 【关键词】语言教学钻研教材 教学效率， 提高语文课堂效率是一个老话题了，而如何提高语文 课堂效率，至今还没有圆满的答案。所谓“课堂效率”是指 教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边互动所产生 的实际教学效果和应有教学效果的比值，比值越大，课堂效 率就越高，反之亦然。明确了什么是课堂教学效率，那作为 一名语文教师，我们又应该如何提高语文学科的课堂教学效 率呢？我经过多年的课堂教学实践及研究对这个问题有以 下几个看法。 一、内容要讲到点子上。教学要主则详，次则略，不 可平均用力，或按照“作者介绍、时代背景、段落大意、中 心思想、写作特点”这种八股味很浓的程式化教学方式进行 教学，这样就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。 教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”即紧抓住课 义的重点，牵动人隅而提挈全篇，这样，才能有地提高课堂 1 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 教学效率。如《听潮》一文，这是一篇优美的以景抒情的散 文，内容很丰富，阅读它不仅是一种美的享受，艺术的欣赏 而且也可以从中受到深邃的人生的启迪。要教好这一课，关 键在于指导学生朗读。但是，首先要对课文中那哲理性的主 题有所理解。只有在理解的基础上朗读，才能懂得这“伟大 的乐章”的深刻含义。那么如何引导学生分析理解课文内容 呢？那就要抓重点。《听潮》的重点就是：海的“沉吟”与 海的“愤怒”。紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一 发而动全身”，收到事半功倍之效。 二、时间要用在刀口上。就是指单位时间完成的工作 量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效 教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、 形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此，教师在课堂 上必须千方百计地提高45分钟的利用率。例如，我在教《孔 已己》一课时，可先让学生在预习中阅读课文，扫清字、词 障碍。课堂上以“鲁迅为什么给主人公起个‘孔乙己’这个 名字”为题，启发学生设想一下孔乙己是怎样的人，然后与 学生一起讨论“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这 句话的作用，再让学生思考“孔乙己处在怎样的一个社会 里”、“为什么孔乙己出场才可以笑几声”两个问题，最后以 “孔乙已是怎样的一个人？可怜吗？可恨吗？可爱吗？”启 发学生归纳课文。这样教，不仅节省了教学时间，而且更重 2 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 要的是让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们 的能力得到提高。 三、着力点要放在能力训练上。语言教学的最终目的， 是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养 的，因此，课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到 这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系 和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中 心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为 主的基本教学形式。 要坚持以训练为主线，使教和学都成 为训练的手段，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌 握字词句章等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设 计，精讲巧问，即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于能 力训练。如《桃花源记》的教学，可以设计这样一个问题： “妻子”在文中是一个词，还是两个词？本文中像这种文字 形式相同而古今词义不同的情况，你能找出几例？提这个问 题的目的是理解“妻子”这一古今词的意义，但它在提问方 式上却转向操作能力的要求，这就使学生的求同思维和归纳 能力得到训练和提高。 三、功夫要下在备课上，课堂教学效果如何，关键在 于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本。 教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好 的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三