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《教育知识与能力》4模块四 中学生学习心理 模块四 中学生学习心理 一、 了解感觉的特性；理解知觉的特性。 感觉的含义： 感觉指感觉器官收集信息的过程，是人脑对事物个别属性的认识。 感觉的特 性： 感觉的特性指的是感觉的相互作用引起感受性发生变化的现象。它有两种形 式： 一是同一感觉的相互作用，包括感觉适应、感觉对比、感觉后象三种特性； 感觉适应，视觉的适应分为暗适应和明适应。 感觉对比分为同时对比和继时对比。 感觉后象分为正后象和负后象。 二是不 同感觉的相互作用， 包括感觉的相互补偿和联觉两种 知觉的含义： 知觉指大脑选择、组织和解释感觉信息，产生对事物整体认识的过程。 知觉 的特性： 1、 知觉的理解性； 2、 知觉的选择性； 3、 知觉的整体性； 4、 知觉的 恒常性。 二、 了解注意的分类，掌握注意的品质及影 响因素。 注意的含义： 注意是心理活动对一定对象的指向与集中。 注意的分类： 根据有无目的和意志努力的程度，可以把注意分为无意注意（不随意注意）、 有意注意（随意注意）和有意后注意（随意后注意）三种。 注意的品质： 注意的范围； 注意的稳定性； 注意的转移； 注意的分配。 注意的影响因素：（□ 简答题） 注意对象的特点 个