“我是抗洪小能手”红色研学课程设计方案定稿@红红火火小组.pdfVIP

1 目录 一、课程背景 1 （一）政策解读 1 （二）九江抗洪纪念馆 1 （三）时代背景2 二、课程主题2 （一）主题2 （二）简介2 三、课程目标3 （一）课程受众3 （二）学情分析3 （三）课程目标4 四、课程内容5 （一）课程特色5 （二）活动亮点5 （三）活动流程及活动地点5 五、课程实施6 （一）行前6 （二）行中6 （三）行后9 六、课程评价9 I （一）对学生的评价9 （二）对课程本身的评价 11 七、附录 11 附录一：历史治水名人与对应签文 11 附录二：洪水的形成与发展、对策与措施21 附录三：自制救生衣29 附录四：应急物资分类30 附录五：评价表31 II 我是抗洪小能手 一、课程背景 （一）政策解读 1、国家重视培养学生的科普精神，在 《全民科学素质行动规划 纲要 （2021－2035年）》中提出 “鼓励和支持各行业各部门建立科普 教育、研学等基地，提高科普服务能力”。要激发青少年好奇心和想 象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，将科学精神融入课堂教 学和课外实践活动中去。 2、国家重视研学旅行和红色旅游，在2014年的《教育部关于培 育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》提 出“要广泛利用博物馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践 基地等校外活动场所的作用，组织学生定期开展研学旅行、红色旅游 等活动。” （二）九江抗洪纪念馆 1、中国精神：抗洪精神 洪水滔滔，各地告急，江西九就是其中一处。1998年大洪水，来 势之猛，持续之久，史上罕见。在中国共产党坚强领导下，全国军民 以气吞山河的英雄气概，降服了洪魔，赢得了抗洪斗争的伟大胜利， 形成 “万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于 胜利”的伟大抗洪精神。抗洪精神是中国共产党人的精神谱系，值得 学生去学习。 1 我是抗洪小能手 2、抗洪故事，值得学习 在抗洪抢险第一线，各级党组织充分发挥领导核心和战斗堡垒作 用。广大党员身先士卒，冲锋陷阵，成为抗灾军民的主心骨。抗洪中 党群同心，长江岸边，出现一幕幕动人场景，涌现了很多抗洪故事， 学习这些抗洪故事，能让同学们更好了解抗洪精神，感受全国人民强 大凝聚力、社会主义制度的巨大优越性。 （三）时代背景：全球变暖，极端天气 2022年5 月18 日，世界气象组织 （WMO）在日内瓦发布 《2021 年全球气候状况》报告，全球变暖的脚步没有停歇。在全球变暖背景 下，极端天气气候事件呈现趋多、趋强态势。 高温干旱威胁粮食安全报告显示，2021年异常的热浪在北美西部 和地中海地区打破纪录。高温助长了毁灭性的野火，而这反过来又加 剧了11 月洪水带来的影响。同时，干旱也在影响世界上许多地区。 今年江西也面临着旱灾，旱灾过后也可能出现水灾。本研学课程可以 让学生学习在洪水中的逃生技巧，因此具有现实意义。 二、课程主题 （一）主题：我是抗洪小能手 （二）简介： 九江抗洪纪念馆是1998年抗洪事件的见证，本课程充分利用这 一红色资源，充分挖掘其背后蕴藏的科学知识，将其与研学旅行相结