成绩特别差的学生机构招生话术.docx

成绩特别差的学生机构招生话术 前言： 对于成绩特别差的学生，他们在学习上可能遇到了许多挫折，对学习的信心也可能受到了很大打击，因此，针对这些学生的机构招生工作需要特别的关注和准备。本文将探讨如何针对成绩特别差的学生进行机构招生话术。 一、引入话题： 问候 首先，我们以一种亲切的语气向学生问好，打破陌生感，缓和突然袭来的压力。 感受 接着，可以让学生谈一下他们对于自己的成绩的感受，让他们尽可能地流露出真实的想法，了解他们对于自己的现状的认知和态度。 针对问题 根据学生的回答，向他们针对性地发问，让他们具体地谈一下自己在哪些科目或是哪些知识点上遇到的问题。 二、分析学生成绩原因： 情况分析 通过对学生的自我描述和回答分析，紧扣学生的学习状况，了解他们的学习情况和成绩表现，明确学生出现成绩问题的具体情况。 原因分析 在了解学生情况的基础上，根据经验分析他们成绩差的原因，如自信心不足、掌握的知识不牢固、学习方法不对等等。 分类讨论 把成绩差的原因分为不同的类型进行讨论，这样有利于更深入地分析学生学习问题的根源，并且更好地引导学生。 三、针对性建议： 个性化建议 结合学生的学习状况以及成绩差的原因，给出个性化的建议，如要求学生多多练习习题，在学习中多思考，培养自信心等。 知识点练习 根据学生存在的问题，针对性地提供学习资料和习题，给学生进行一些关于知识点的小练习，巩固他们对知识点的理解。 合理指引 对于那些学习方法存在问题的学生，需要进行一定的指引和引导，告诉他们何时、如何去应用不同的学习方法。 四、积极引导： 鼓励 通过鼓励，让学生重新找回信心，让他们知道成绩并不是决定未来的唯一因素，区分好长远和短期的目标，一步步向上。 感性教育 充分释放学生的、感性活动可能带来的积极影响，如陶冶学生的情操、促进性格的健全等。 实践 让学生充分参加各种学习活动和实践活动，通过这些体验提高他们的综合素质和学习能力。 结论： 在招生时，我们需要针对成绩特别差的学生，提供特别考虑。除了普通的机构宣传，我们需要额外的观察和引导。 成绩特别差的学生，往往在学籍和个人心理上都比较脆弱，因此在针对这些学生时，需要我们更加关注这些方面的细节。我们要注意给学生带来积极正向的能量，避免在招生过程中产生不良的影响。