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加强学校管理提升农村学校的办学水平 -＿... - ＿....-＿ ＿~－“．一· - ---- ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 加强学校管理提升农村学校的办学水平-教师教育论文 加强学校管理提升农村学校的办学水平赵爱忠随着教育形势的发展，教育体系也在悄然变革。作为农村小学教育，也或多或少地发生了一些变化。最明显的是校园校貌得到了改观，教室由原来的平房变为了楼房，各种功能室也相应配齐。作为农村小学的校长，肩负着管理好学校的重托，牢记责任与重托是做好学校各项工作的前提和重要保障。因此，校长必须切实抓好学校软件建设和管理这一关键问题，全面提升农村学校的办学水平。一、坚持“以人为本”，实施民主管理作为农村学校的校长，要坚持依法治校，规范办学行为，让管理有章可循、有制度可查。要树立“干部是人民的公仆”的意识，领导的工作就是搞好全校师生的服务工作。要真心实意地把教职工当作学校的主人，遇事要多与教师商量，听取民意，才能正确决策。充分发挥教代会的作用，调动教职工参与民主管理的积极性。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度、教职工奖惩办法等，都经教代会审议并通过。发扬民主，激发教职工主人翁意识。校长要想方设法将学校的良好意图转化为教职工的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为师资队伍健康成长的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。为此，要针对不同年龄，提出分层要求。如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范；对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫；对于有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。抓住青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来， 加强学校管理提升农村学校的办学水平 赵爱忠 随着教育形势的发展，教育体系也在悄然变革。作为农村小学教育，也或多 或少地发生了一些变化。最明显的是校园校貌得到了改观，教室由原来的平房变 为了楼房，各种功能室也相应配齐。作为农村小学的校长，肩负着管理好学校的 重托，牢记责任与重托是做好学校各项工作的前提和重要保障。因此，校长必须 切实抓好学校软件建设和管理这一关键问题，全面提升农村学校的办学水平。 一、坚持“以人为本”，实施民主管理 作为农村学校的校长，要坚持依法治校，规范办学行为，让管理有章可循、 有制度可查。要树立“干部是人民的公仆”的意识，领导的工作就是搞好全校师 生的服务工作。要真心实意地把教职工当作学校的主人，遇事要多与教师商量， 听取民意，才能正确决策。充分发挥教代会的作用，调动教职工参与民主管理的 积极性。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度、教职工 奖惩办法等，都经教代会审议并通过。发扬民主，激发教职工主人翁意识。校长 要想方设法将学校的良好意图转化为教职工的意愿，在学校管理过程中形成强大 的凝聚力和协同力。 师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为师资队 伍健康成长的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。为此，要针对 不同年龄，提出分层要求。如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范； 对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫；对于有经验的教师则重在总结 经验，整理形成教学理论。抓住青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来， 3 抓住了教育的未来。为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的骨干教师，进而成 抓住了教育的未来。为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的骨干教师，进而成 为名师，必须通过三个渠道，落实青年教师的培养工作。一是名师出高徒。通过建立全方位的带教网络，层层带教，使青年教师干有方向、学有榜样。特别对一些持续发展有望的青年骨干教师推行“导师带教”制。加大中、青年教师培养力度，要有切实培养计划，详细记载培养过程。二是舞台出英雄。千方百计创造机会，搭建大、中、小各种舞台，让青年教师有展示自己才华的机会。如组织全体教师进行教学大比武和举行公开课、优质课评比等教学活动。三是氛围育人才。努力营造良好的校园风气，合适的校园土壤，丰富的校园养分，让青年教师在优化的环境里迅速成长。二、坚持情感教育，形成正确价值观情感教育是指教育者依据一定的教育教学目的，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。新课标明确指出：在语文教学中，应培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品位和审美情趣；培养热爱祖国语言文字的情感，具有阅读能力，注重情感体验。语言文字这种工具始终负载着人文内涵，语文课程的实施应将思想情感的教育融入培养语言文字运用能力的过程