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作业设计与反思 作业设计与反思 在二期课改中，我们认识到数学应该来源于生活，应用于生活，数学的价值在于应用。因此，教师应该精心设计作业，选择现实的、有意义的、富有挑战性的生活素材，让学生在解决实际问题的过程中，拓展思路，扩大视野，体会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值。在新课程理念下，我们应该如何改革创新呢？下面结合自己的教学实践谈谈我的体会。 1、尊重学生个体差异，数学作业设计具有鲜明的层次性。 根据学生的学习能力与认知水平，我们可以将学生分为好中差三个层次。如果作业的布置没有层次性，容易导致好的学生“吃不饱”，差的学生“吃不了”，长此以往，学生就会失去完成作业的乐趣。因此，我们的作