设计素描与装饰色彩课程标准.pdfVIP

设设计计素素描描与与装装饰饰⾊⾊彩彩课课程程标标准准 《设计素描与装饰⾊彩》课程标准 课程编码： 开课单位： 计划学时：64 考核类型：考查 适⽤ 业：数字媒体应⽤技术 ⽬录 ⼀、课程定位 错误!未定义书签。 ⼀、课程定位 (1) ⼆、课程⽬标 (1) 三、课程教学内容及学时分配 (2) 四、考核内容及⽅法 (3) 五、实施建议 (4) 六、其他必要说明 (5) ⼀、课程定位 （必填） 《设计素描与装饰⾊彩》课程为信息⼯程系数字媒体应⽤技术 业基础课程，⾸重育⼈，德化情操审美为体，⽣存⼯作能⼒为 ⽤。基础课既要满⾜ 业课,也要满⾜社会的直接需求。确切地说,设计素描与装饰⾊彩课程的知识既为 业课打好基础,即双基 (即创意基础、技能表现基础),也能满⾜社会的需求,即双技(通⽤技能、 业技能)。学⽣学了设计素描与装饰⾊彩,要能精准表达 物体的结构与透视，把握画⾯中⾊彩的和谐搭配。 与前导、后续课程关系 ⼆、课程⽬标 设计素描与装饰⾊彩，以⽐例尺度、透视规律、三维空间观念以及形体的内部结构剖析等⽅⾯表现新的视觉传达与造型⼿法， 训练绘制设计预想图的能⼒，是表达意图的⼀门 业基础课，它基本上适⽤于⼀切造型，画⾯以透视和结构剖析的准确性从客 观事物的具象形态中再现形式美感。 （⼀）总体⽬标 本课程通过⼤量的练习、图⽚、作品欣赏、绘画练习、创作辅导等多种教学⽅式的灵活运⽤，欣赏国内外优秀设计素描⾊彩作 品，使学⽣最⼤限度的接触造型艺术的⽅⽅⾯⾯，使学⽣掌握⼀定的绘画基础知识和基本技能，并且锻炼其抽象思维能⼒和创 新应⽤能⼒，在实际动⼿电脑操作的过程中，使学⽣的理论知识、审美品味、鉴赏能⼒都得到相应的提⾼，为学⽣将来从事的 数字媒体技术 业⼯作打下牢固的基础。 （⼆）具体⽬标 1、能⼒⽬标 培养学⽣搜集资料、阅读资料和利⽤资料的能⼒；培养学⽣的⾃学能⼒，学会设计和创新，提⾼审美意识；提⾼学⽣造型能⼒ 和抽象思维想象⼒。 2、知识⽬标 理解和表现与基础造型、⾊彩有关的物品的结构和线条运⽤；能表现与图形图像制作有关物象的质感，并能加以设计和创新； 提⾼学⽣造型能⼒的同时提⾼学⽣的空间想象能⼒；以结构为主适当加⼀些明暗塑造技法。 3、素质⽬标 培养学⽣的⼯作、学习的积极主动性；培养学⽣独⽴、⾃信、创新精神⽤创新的思维去指导实践；培养学⽣的现代设计意识。 三、课程教学内容及学时分配 课程结构、主要内容与学时分配表 四、考核内容及⽅法 考核⽅式 考核框架 （与教学内容⼀致） 考核标准 （与教学⽬标⼀致） 项⽬ （综合）实训考核标准 五、实施建议 （⼀）推荐教材： （1）⾊描与⾊彩. 房⾬轩主编. ⾼等教育出版社. 2017年 参考书⽬： （1）设计素描. 史亚丽、张慧玲主编. ⽔利⽔电出版社. 2013年 （⼆）课程资源的开发与利⽤ 1、根据课程⽬标、学⽣实际以及本课程的实践性、逻辑性、应⽤性、公众性等特点，本课程的教学应该建设由图⽚教材、 PPT课件、虚拟实训、实际项⽬案例等多种媒体教学资源为⼀体的配套教材，相辅相成。 2、注重现代化教学资源的开发和利⽤，如课程课件、教学视频、设计公司优秀案例作品等。 3、积极开发和利⽤⽹络课程资源。 4、与企业合作开发课程资源，将企业项⽬导⼊课程，校企合作共同研发，将成 果作为教学资源⽤于教学实施。 （三）教师要求 按照学院相关规定进⾏。 六、其他必要说明 1、本课程标准在使⽤过程中，要根据教学情况进⾏不断地完善与修订。 2、任课⽼师可以根据学⽣学习情况，制定授课计划，设计更加详细、完善的教学⽅案，各训练项⽬的参考学时可以根据实际 情况予以调整，以保证项⽬训练的正常进⾏。 3、任课教师在实施课程教学中，还应该根据教学内容，制定教案，进⾏详细的实训项⽬设计，以保证课程教学任务的顺利完 成。