快乐跳绳说课稿.docxVIP

快乐跳绳说课稿  一、设计意图：  本课依据人教版《体育与健康课程标准》水平一的跳短绳为主，全面贯彻“以人为本，健康第一”的思想，把情景化、人性化、唱游化等教学方法，运用到课堂教学各个环节中，通过本课的学习，让同学初步把握正摇并脚跳短绳的方法和相关学问，进展同学跳动力量及身体协调力量，体验学习的欢乐，让同学在互助、协作、友爱的活动中，养成良好的体育熬炼习惯，让同学在欢乐的学习氛围中把握体育运动学问，从而更好地落实课程标准的要求，促进同学素养的全面进展。  二、学情分析：  本次课的授课对象是学校一班级同学。一班级同学年龄小、好动、好玩、性子急是他们突出的共性表象之一,他们擅长观看、擅长表现，喜爱仿照，想象力丰富，思维活跃，形象思维占主导地位，而且对什么都显现出极大地爱好，自信念特殊强，对于新奇的事物敢发表自己的意见，甚至过高的估量自己的力量，还有一些同学由于受到亲人的娇惯，比较任性，娇气、依靠性强、不合作等不良心理倾向。一班级的同学竞争意识很剧烈，不但表现在个人方面，在团体竞争上也有不甘落后、勇夺第一思想，他们很在乎老师和同学们的评价，都想在课堂上有突出的表现。一班级大部分同学已经会跳短绳，但对并脚跳短绳的动作技术一知半解，同学跳短绳的力量也参差不齐。由于同学的运动力量相对薄弱，因此在实际体育活动中，动作稳定性还需提高。  针对同学以上特点，在教学中敏捷的支配多