临床技能实验学数字化教学资源库的开发与建设-2019年教育文档.pdfVIP

精品文档 临床技能实验学数字化教学资源库的开发与建设 一、临床技能实验学数字化教学资源库建设的背景 现今，网络教学在全球范围内已呈现出极速的增长态势，《国 家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出： “信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。” 这就是提示我们必须要把信息化工作与基础教育的中心工作和 重点工作有机结合，大力推进信息技术的应用。如何利用数字信 息技术为学生提供丰富多彩的学习环境和有力的学习工具，使学 生不再局限于传统讲授课堂，使教育思想、方式、手段更加宽阔、 灵活，成为当下教育改革中最迫切解决的重点问题。 临床技能实验学是中南大学顺应国际医学教育改革趋势，以 全面培养临床实践能力及创新能力强的高素质医学人才为宗旨， 将分散于基础桥梁课及临床医学专业课的诊断学、外科学总论、 内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学、影 像医学等的临床基本操作项目进行整合与优化而开设的一门跨 学科、多层次，既与国际接轨又有鲜明特色和独创性的综合性临 床技能培训课程。在数字信息时代的大背景下，课程的传统课堂 模式已然出现局限性和被动性，迫切需要加入新的元素即构建数 字化教学资源库，用以辅助课堂知识掌握、播放演示操作视频、 指导分析检查结果、交流探讨疑难病例，形成多元化教学，使学 生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工 1 。 欢迎下载 精品文档 的主体、知识意义的主动建构者，教师则由知识的传授者、灌输 者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者[1]，从而提高学 生的学习效果及临床技能水平，充分发挥其主动性、能动性、创 新性。 本课程组 2009 年、2010 年分获 “湖南省精品课程”、 “国 家级精品课程”，2011 年由我项目负责人主编、联合国内八所 医学院校：中山大学、华中科技大学、哈尔滨医科大学、中国医 科大学、四川大学、西安交通大学、首都医科大学等，出版了国 家级规划教材《临床技能学》。[2]2013年我课程组继续转型升 级，获评 “国家级精品资源共享课”。这些均为我课程组构建数 字化教学资源库奠定了坚实的基础。 二、临床技能实验学数字化教学资源库建设的内容 临床技能实验学课程是一门新型的临床实践性教学课程，整 合了多学科的临床技能教学内容，构建了分层次的教学内容体 系，细分为以下三个技能模块：1.基本临床技能模块：涵盖诊疗 操作的基本技能 （含医患沟通、体格检查、手术操作、实验诊断、 影像诊断等），护理操作基本技能，急救基本技能等。2.专科临 床技能模块：主要包括各临床专科检查、有创性的专科操作技能 和某些专科特有的技能等。3.综合临床技能模块：利用标准化病 人（SP）、SimMan 3G 模拟人训练学生对疾病判断及综合处理的 能力、危急重症的应急诊疗能力、团队合作能力、医患沟通能力、 临床思维能力、发散创新能力。同时，通过引导学生参与临床科 2 。 欢迎下载 精品文档 研实验设计和研究、专题讲座、典型案例讨论，以及选择性接受 临床诊疗综合知识、医疗新技术、科研前沿动态等，更深层次的 锻炼学生的自主科研与创新思维能力。 （一）教材基础资源库 课程组严格按照中南大学本科教学培养方案的要求，编写按 学制区分、培养侧重点不同的教学大纲，同时收录《临床技能学》 的电子版教材，以及集合由课程组教师团队撰写、制作的 “备 课―预讲指导―再修改”三环节教学课件、教学教案和实践指导 等。 （二）课堂教学视频库 实时录制我课程组教师团队的课堂教学，内容涵盖全身体格 检查、实验室诊断等所有教学讲授部分。同时我们借鉴国内外优 秀院校开展公开课的模式，尝试拍摄双语公开课并实时上传更 新。 （三）手术视频媒体库 利用中南大学湘雅三医院丰富的临床教学资源，收集难以在 教学模型上实现的医技操作视频和各学科临床重要手术