华师大版九年级数学下册第二十八章《28.1 抽样调查的意义（第3课时）》课件.pptVIP

28.1 抽样调查的意义;　　《中国中学生报》（)在网上就“你对老师讲课‘拖堂’现象的态度”进行了调查，网上显示的调查结果如图所示：; 抽样之前，我们不能预测到哪些个体会被抽中，像这样不能够事先预测结果的特性叫做随机性． ;练习1：为了解居民对实施峰谷分时电价的意见，调查朝阳新村100户居民.这里的总体和样本分别是什么？ ;练习 2．判断下列几个抽样调查选取样本的方法是否合适，并说明理由：;情景引入： 中央电视台有一个栏目收视率比较高，那就是“每周质检报告”。它由国家质量检测部门对市场上的商品进行抽测，并把抽测的结果在央视公布。公布的信息包括抽测的商品中有哪些是合格商品，有哪些是不合格商品，让广大人民群众明明白白消费，所以颇受群众欢迎。;请思考：; 一般来说，用样本估计总体时，样本容量越大，样本对总体的估计也就越精确，相应地，搜集、整理、计算数据的工作量也就越大，因此，在实际工作中，样本容量既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出的代价的大小．;例1　老师布置给每个小组一个任务，用抽样调查的方法估计全班同学的平均身高.坐在教室最后面的小胖为了争速度，立即就近向他周围的三个同学作调查，计算出他们四个人的平均身高后就举手向老师示意已经完成任务了．;例2　甲同学说：“6， 6， 6…啊！真的是6！你只要一直想某个数，就会掷出那个数．” ? 　　乙