认知心理学研究方法.pptxVIP

认知心理学研究方法第1页/共60页第2页/共60页第一节 抽象分析法一、涵义又称会聚性证明法（Convergent validation method）它是指采用人与计算机之间的功能类比，并以其他实验分析为辅助，通过综合与抽象，以推理、判断的方式得出某些（种）推断结论的研究方法第3页/共60页二、基本程序主要工具是计算机程序用它来模拟人的某些心理活动过程，通过个人的实验来累计数据，经过分析得出某些确定性的推断，然后把所得结论用计算机程序加以描述，再输入计算机之中，观察在输入相同的刺激信息条件下计算机的输出状态如果计算机输出状态同人类被试输出的反应一致，说明人的心理活动过程和计算机程序有其相似之处如果不一致，则表明据已构成的计算机程序来说明人的内部心理活动过程是不完善、不正确的，需要进行修正费肯鲍姆（F A Feigenbaum）关于EAPM程序报告（初级知觉和记忆程序，Elementary Perceptual and Memorizer Program）。EPAM通过建立一个分类树或辨别网络进行学习。即连续加工和一次只考虑编码一种信息。如区分A、H、V、Y四个字母的加工第4页/共60页EPAM连续加工程序第5页/共60页第二节 计算机模拟方法一、涵义指利用计算机来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。指导思想：凡是计算机能够顺利运行的，必须是在程序上清晰的、有序列的，而不是假设性的或推测的。通过计算机的运作来模拟人类认知活动的严密性和逻辑性第6页/共60页二、计算机模拟方法的基本过程计算机模拟主要是用来揭示人的高级心理活动过程，特别是人的思维活动过程首先把人的认知操作编制成计算机程序（必须具有层次的、逻辑严密的、可运行的）其次在计算机上进行实验验证，从中观察和了解人的认知活动过程在辨别、比较、分析、推理和解决问题上的心理活动过程第7页/共60页计算机模拟对于研究人的认知活动过程已经产生了三种积极的影响：计算机模拟可以用来验证人的思想活动过程计算机模拟可以用来修正关于人的认知理论或认知观点计算机模拟可以发现尚未发现的认知活动问题，从而增强对人的认知活动过程的了解第8页/共60页第三节 流程图示研究涵义：指以作业图或信息流程图的形式表示人的心理活动，并以此分析人的信息加工过程的研究方法信息加工流程模式：用流程图的方式来分析与概括人的信息加工过程，是一种简明、扼要地说明人的心理活动过程的具体方法。系列方框（一个方框表示信息加工的一个步骤），箭头标出信息流向的方位和先后次序第9页/共60页第10页/共60页第11页/共60页第四节 口语报告法涵义：又称口述记录分析法，指被试在解决某项问题时“出声思考”（出声讲出）其思维内容，研究者记录后进行分析，从而揭示被试认知活动规律的研究方法基本过程：对被试进行训练，要求被试解决某个问题时出声思考并进行录音，整理录音材料，分析后绘出问题解决行为图问题行为图包括两个部分：一是被试所具有的知识状态，二是被试的内部操作过程第12页/共60页第13页/共60页第五节 反应时测量法一、涵义它是指刺激作用于有机体后到其作出明显反应所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔又称为有机体反应潜伏期，其过程包括刺激作用于感官、引起感官的兴奋、感受器的换能、将兴奋传递到大脑的相应区域，大脑再对这些兴奋进行分析加工并通过传出通路将指令传到运动器官，运动效应器接受神经冲动，产生一定的反应它是一种反应变量，作为个体成绩指标或内部加工信息过程的复杂程度的指标第14页/共60页二、基本过程1850年赫尔姆霍兹，测定青蛙运动神经传导速度1868年唐德斯（荷兰，FＣDonders）利用反应时观察研究人的心理活动所需要的“心理过程速度”的时间，由此反应时被引入心理学研究领域（一）减法反应时（唐德斯反应时ABC）第15页/共60页第16页/共60页简单反应、选择反应、分辨反应第17页/共60页（一）唐德斯减法反应时第18页/共60页表2-1 三种反应时测量表课题刺激物反应数心理活动过程A一个一个简单反应B多个多个简单反应、刺激分辨、选择反应C多个一个简单反应、刺激分辨第19页/共60页(二)因素相加法(加法反应时实验)减法反应时实验的延伸，最初是由斯腾伯格(Sternberg, 1966, 1967, 1969)发展出来的其逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其它方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段Sternberg 的经典实验因素相加法有助于确定信息加工过程的各个阶段，但确定不同加工阶段的顺序是有困难的第20页/共60页(三)“开窗”实验“开窗”实验是反应时实验的一种新技术。它通过对某种认知作业的分析，把每种认知成分经历的时间过程比较直接地估计出