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六年级语文渗透法制教育教案 六年级语文渗透法制教育教案「篇一」 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、概括课文主要内容，归纳中心。 3、总结小队中小伙伴笑声的特点。 4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣、创设情境导入 1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。 2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感?(高兴、快乐)今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。 3、指名同学补充板书课题。 二、整合学生的疑问，出示本节课的学习目标。 三、引领自授，导学达标。 (一)检查朗读情况。要求： 1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。 2、在读中注意读准字音、读出情感。 (二)小组合作学习。要求： 1、分享自主学习的结果，达成共识。 2、向组员请教自己疑问。 3、中心发言人准备讲授。 (三)引领自授 1、中心发言人汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。 2、中心发言人汇报引领学习。 (1)归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“”线画出。 余晓“格格格”有感力 鲁珊“嘿”文雅 方萍“嘻嘻嘻”淘气 陈立“呵呵呵”洪亮 (2)这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写?在文中用“”画出来。 A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。(动作