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识字5评课稿3篇 识字5评课稿1 一、激发学习兴趣，愉快地学习。 1、营造良好的学习氛围 学生“喜欢爱笑的老师”。在这堂课的教学中，方老师都以微笑面对学生，给学生营造一种和谐、安定、愉快、融洽的课堂气氛，为师生间的、生生间的平等交流打下良好的基础。 2、创设充满情趣的学习情境。 新教材本身就为教师提供了丰富的教学情境，因此，在教学中，我们不难找到切合学生生活环境和已有的知识经验的切合点，从而创设生动活泼的学习情境来吸引学生，使学生积极地投入学习。而且低年级儿童注意力的持久性较差，为此我在教学中注意了自己的教学方式、方法的多样化。 “生字宝宝”便由此孕酝而生，贯穿整个教学环节： 认识新宝宝——学习生字； 为生字宝宝找家——理解词义； 生字宝宝找伙伴——扩充词汇； 二、加强参与意识，主动地学习。 1、重视教学设计，培养学生积极的参与态度。 小老师带读——自主找出易读错的字音； 一起来帮忙——在插图中找准词语的位置，从而达到理解词义的目的； 送生字宝宝回家——为学生提供一个想象的空间，培养个性化朗读。 前置作业——收集冬天的词汇，动物多动情况，拓宽学生思维，增加识字量，激发学生自主识字、自主学习的兴趣。 以上做法，在一定程度上调动了学生的积极心理因素，激发学生的`多种感官参与学习，使学生在开心中学，在玩中学，逐渐形成良好的学习情感与积极的学习态度。 总之，整节课方老师给学生创设和谐、宽松