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《看云识天气》教学反思 《看云识天气》教案设计篇四 【教学目标】 1、快速阅读课文，概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。 3、领会运用比喻的妙处。 4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 【教学重点】 把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。 【课前准备】 学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。 【教学内容】 《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。 【教学设计】 一、导入新课，检查预习 1、导入新课： 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文──《看云识天气》。 2、检查预习生字情况。 二、整体感知 1、出示学习目标。 2、听读课文，思考： ⑴云和天气到底有怎样的关系? ⑵本文主要介绍了哪些