沪科版拓展型课程《几种晶体的空间构型》教案及教学反思.docxVIP

沪科版拓展型课程《几种晶体的空间构型》教案及教学反思 一、教学目标 本课程旨在使学生了解几种晶体的空间构型，理解晶体中几种元素的排布方式，并掌握相关的实验方法和数据分析方法。通过实验，让学生了解晶体在物理和化学上的特性，培养学生的实验技能和科学思维能力，为学生进一步的科学研究打下基础。 二、教学内容与教法 1. 教学内容 本节课的主要内容为几种晶体的空间构型，包括简单立方、面心立方和密排六方构型。课程将通过实验的方式，让学生了解晶体构型的差异以及它们与元素排布方式之间的关系。 简单立方构型的实验方法和数据分析方法： 实验过程：取少量硫粉，加入热水中搅拌，制成硫糊状。用化学药品滴管将硫糊滴到小玻璃片中并一次性把玻璃片覆盖上，晾干一段时间后结果可见。 数据分析：计算实验结果中晶体中硫元素的排布情况，并提取出晶体的空间构型。 面心立方构型的实验方法和数据分析方法： 实验过程：取少量铜粉，加入盛有浓硝酸的试管中，并加热，直至铜溶解。取出溶液，加入水和黄色药品，晃动一下，用滴管滴到石蜡片上并一次性封闭。晾干一段时间后结果可见。 数据分析：计算实验结果中晶体中铜元素的排布情况，并提取出晶体的空间构型。 密排六方构型的实验方法和数据分析方法： 实验过程：取少量氧化铜，加入盛有浓硝酸的试管中，加热，至溶解，冷却后加入水和红色药品，晃动一下，用滴管滴到石蜡片上并一次性封闭。晾干一段时间后结果可见。 数据分析：计算实验结果中晶体中氧化铜元素的排布情况，并提取出晶体的空间构型。 2. 教法 本课程采用实验教学法和讨论实践法相结合的教学方法： 实验教学法：通过实验操作，让学生了解晶体构型的差异以及它们与元素排布方式之间的关系，并培养学生的实验技能。 讨论实践法：在课后讨论实践及举一些实际应用，让学生更好地理解课程中的知识，并为学生进一步的科学研究打下基础。 三、教学反思 本次课程的重点在于通过实验的方式让学生了解晶体空间构型的不同，培养学生的实验技能和科学思维能力。实验操作难度适中，易于理解和操作，但在实验前需要对学生进行详细的实验安全注意事项的提示，确保实验过程中不会出现危险情况。 在教学过程中，为了让学生更好地理解课程内容，我采用了一些实验结果分析的示范和讲解，并与学生一同探讨各种实验结果之间不同的关联。这种分析和讲解相对抽象和概念性较强，而且在实验数据分析过程中，对于数据的处理也需要一些高级数理工具。在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行调整，保证每一个学生都能够理解课程的内容。 总体来说，本次教学预设的目标都得到了良好的实现。但是，在评价学生的实验结果时，需要更加重视学生的实践操作过程和数据分析的能力。因此，在日后的教学中，可以将更加注重学生的实践能力的培养，提高学生的实验技能和科学思维能力。